Ucz swoje dzieci o szkolnych ćwiczeniach blokowania

Jeśli chodzi o bezpieczeństwo w dzisiejszych szkołach, wiele szkół wdraża nie tylko ćwiczenia przeciwpożarowe, ale także ćwiczenia blokujące. Ćwiczenia blokowania to zestaw procedur mających na celu zapoznanie mieszkańców budynku ze sposobami ochrony przed zagrożeniem, takim jak uzbrojony intruz.

Nie ma jednego zbioru jednolitych przepisów ani nakazów dotyczących ćwiczeń blokujących, a wymagania dotyczące tego, co powinny wdrożyć okręgi szkolne, różnią się w zależności od stanu. Ogólnie rzecz biorąc, szkolna musztra polega na uczeniu dzieci i dorosłych, jak zabarykadować się w salach lekcyjnych i ukryć się przed uzbrojonym i brutalnym intruzem.

Stany, które mają przepisy nakazujące ćwiczenia blokujące w szkołach, takie jak Ohio, Rhode Island, Teksas i New Jersey, wymagają od szkół przeprowadzania określonej liczby ćwiczeń blokujących i/lub ewakuacyjnych rocznie. Te mandaty często wymagają przeprowadzenia ćwiczeń dla klas od przedszkola do college’u, zarówno w szkołach publicznych, jak i prywatnych.

Wiertarki bezpieczeństwa używane obecnie w szkołach

Obecnie szkoły przeprowadzają różnego rodzaju ćwiczenia, aby chronić uczniów, wykładowców i personel przed uzbrojonymi i brutalnymi intruzami. Najczęstszym rodzajem środka bezpieczeństwa są ćwiczenia blokujące, podczas których uczniowie i dorośli ćwiczą ukrywanie się, trzymanie się z dala od drzwi i okien oraz zachowanie ciszy.

Inny rodzaj ćwiczeń bezpieczeństwa polega na tym, że miejscowi instruktorzy organów ścigania uczą dzieci i dorosłych manewrów obronnych, które obejmują nie tylko ukrywanie się, ale także ocenę, kiedy należy ewakuować się z budynku, a także, co bardziej kontrowersyjne, walkę w obliczu bezpośredniego strzelca.

Jednym z takich programów obecnie używanych jest ALICE (Alert, Lockdown, Inform, Counter, Evacuate), założony przez Grega Crane’a, byłego oficera SWAT. Crane krytykuje typowe ćwiczenia blokujące za skupienie się na uczeniu ludzi zamykania się w pokoju i ukrywania się.

„Posiadanie uniwersalnej odpowiedzi na każdą sytuację jest niebezpieczne”, mówi Crane. „W dziewięćdziesięciu ośmiu procentach takich sytuacji masz strzelankę solo” — mówi Crane. „Gdybym wiedział, że mam zabójcę w budynku, wybiegłbym na zewnątrz”.

Obrona kontra Uciekaj i chowaj się

Crane opowiada się za nauczaniem wszystkich strategii, w tym ucieczką, a nawet próbą walki z napastnikiem, gdy jest bezpośrednio zagrożony. „Jeżeli dyrektor właśnie powiedział im, że coś się dzieje na korytarzu, dzieci i nauczyciele powinni pomyśleć: „Jakie mamy opcje? Gdzie są okna? Czy możemy zabraknąć wyjścia? mówi Żuraw.

Według Crane’a ćwiczenia powinny obejmować dzieci i nauczycieli, którzy opracowują i omawiają najlepsze opcje dla brutalnego zagrożenia, a następnie poddają te pomysły przeglądowi i ocenie ekspertów ds. bezpieczeństwa. Rodzice, mówi Crane, powinni porozmawiać z administratorami szkoły i zapytać: „Jaki jest plan? Dlaczego ma się tylko ukryć? Jakie są wszystkie opcje?”

Inni eksperci ds. bezpieczeństwa w szkołach, tacy jak Ken Trump, prezes National School Safety and Security Services, prywatnej firmy specjalizującej się w ocenach bezpieczeństwa szkół w wieku od 12 do 12 lat i szkoleniach w zakresie gotowości na sytuacje kryzysowe, zdecydowanie ostrzegają przed wszelkimi procedurami bezpieczeństwa w szkołach, które uczą dzieci do atakowania intruzów lub formułowania własnych planów.

„A co ze specjalnymi dziećmi? Co jest odpowiednie dla wieku? I jak możesz poprosić gimnazjalistów, którzy nie mogą wybierać między przystawkami na lunch, aby podjęli w ułamku sekundy, skoordynowane decyzje na temat życia i śmierci? mówi Trump.

Zamiast tego Trump opowiada się za klasycznym podejściem do zabezpieczania przed zamknięciem w szkołach, w którym pracownicy szkoły i uczniowie chowają się i barykadują drzwi w przypadku intruza.

Trump wzywa również wybranych urzędników do zwiększenia funduszy federalnych na sprzęt bezpieczeństwa szkolnego, funkcjonariuszy i inne zasoby.

Co rodzice mogą zrobić w kwestii bezpieczeństwa w szkole

Niektóre z pytań, jakie rodzice mają na temat bezpieczeństwa w szkole, mogą obejmować sposób wdrażania szkolnych ćwiczeń zamykających, jakie inne plany mają pomóc dzieciom zachować bezpieczeństwo oraz jak radzić sobie z pytaniami dzieci lub obawami o bezpieczeństwo w szkole. Oto kilka sposobów, w jakie rodzice mogą ocenić, jak przygotowana jest szkoła ich dziecka na wypadek sytuacji kryzysowej.

Zdobądź wykształcenie

Zrób własne badania. Nie wszystkie okręgi szkolne lub eksperci ds. bezpieczeństwa są zgodni co do najlepszych rodzajów ćwiczeń bezpieczeństwa w celu przygotowania się na sytuacje awaryjne. Przeczytaj o bezpieczeństwie w szkole, porównaj różne metody i porozmawiaj z administratorami szkoły Twojego dziecka o wszelkich pytaniach, jakie możesz mieć.

Aby uzyskać więcej informacji, rodzice powinni spotkać się, aby omówić bezpieczeństwo w szkole i przeczytać stronę National School Safety and Security Services dotyczącą rodziców i bezpieczeństwa w szkole.

Podejmij działanie

Kiedy poznasz podstawy bezpieczeństwa w szkole, zapytaj o konkretne ćwiczenia bezpieczeństwa, które są przeprowadzane w szkole Twojego dziecka. Zapytaj dyrektora szkoły i urzędników ds. bezpieczeństwa, jaki mają plan na sytuacje awaryjne, takie jak pożary, groźby bombowe i uzbrojeni intruzi.

Nie wahaj się zadawać pytań. Czy urzędnicy szkolni i eksperci ds. bezpieczeństwa spotykają się regularnie, aby omówić procedury bezpieczeństwa? Czy przeprowadzają ćwiczenia bezpieczeństwa o różnych porach dnia? Czy ratownicy mają plan piętra szkoły?

Jeśli szkoła Twojego dziecka nie ma spójnego, szczegółowego i konkretnego planu, skontaktuj się z okręgiem szkolnym lub stanowym departamentem edukacji, aby zażądać, aby ustanowili plan bezpieczeństwa i ochrony szkoły dla szkoły Twojego dziecka.

Porozmawiaj ze swoimi dziećmi

Dowiedz się, co Twoje dziecko wie o ćwiczeniach blokowania. Zapytaj ich, czy wiedzą, czym są te ćwiczenia i czy wiedzą, co robić w przypadku zagrożenia, takiego jak niebezpieczny intruz.

Jeśli Twoje dziecko nie wzięło jeszcze udziału w ćwiczeniu, poświęć trochę czasu na wyjaśnienie, czego może doświadczyć podczas ćwiczenia blokującego, aby wiedziało, czego się spodziewać. Zapewnij swoje dziecko, że te ćwiczenia, takie jak ćwiczenia przeciwpożarowe, są tylko po to, by ćwiczyć, jak zachować bezpieczeństwo w niezwykle mało prawdopodobnym przypadku, gdy ktoś niebezpieczny wejdzie do szkoły.

Jeśli udział w szkolnych ćwiczeniach zamykających wywołuje u Twojego dziecka niepokój związany z przerażającymi wydarzeniami, takimi jak strzelaniny w Sandy Hook, dowiedz się, co myśli, co myśli, że wie i czego się boi lub o co się martwi.

Małe dzieci często mają wiele błędnych wyobrażeń na temat rzeczy, które widzą i słyszą. Być może będziesz musiał wyjaśnić wszelkie nieporozumienia, jakie Twoje dziecko ma w związku ze strzelaninami w szkole lub ćwiczeniami blokowania.

Co szkoły mogą zrobić w kwestii bezpieczeństwa w szkole

Ze swojej strony szkoły powinny współpracować z lokalnymi organami ścigania i ekspertami ds. bezpieczeństwa w szkole, aby ocenić procedury bezpieczeństwa, aby upewnić się, że mają wszystkie elementy potrzebne do ochrony dzieci w przypadku niebezpiecznej sytuacji awaryjnej. Jeśli nie mają planu, powinni natychmiast go wdrożyć.

Niektóre inne kroki, jakie szkoły mogą podjąć, aby zapewnić bezpieczeństwo w szkole:

• Ustaw jedno główne wejście, wyszkol personel, aby witał i rzucał wyzwanie nieznajomym, a także podejmij inne środki, aby ograniczyć i kontrolować dostęp do budynku, mówi Trump.
• Współpracuj z uznanymi ekspertami ds. bezpieczeństwa w szkole z doświadczeniem i obszernymi zaleceniami innych klientów, aby ocenić siłę środków bezpieczeństwa i ochrony w ich szkole oraz szkolnych programów zapobiegania przemocy.
• Upewnij się, że ratownicy mają plany pięter do szkoły na wypadek sytuacji awaryjnych.
• Zachęcaj wybranych urzędników do zwiększenia funduszy na bezpieczeństwo w szkole, planowanie sytuacji kryzysowych i środki zapobiegania przemocy w szkole.

Dbanie o bezpieczeństwo naszych dzieci w szkołach jest ważne. Ważne jest również, aby nasze dzieci nie czuły się nadmiernie zaniepokojone tymi ćwiczeniami, ale były poinformowane o przyczynach ich występowania. Naszym zadaniem jako rodziców, nauczycieli i administratorów szkół jest zapewnienie naszym dzieciom bezpieczeństwa fizycznego i emocjonalnego. Ćwiczenia powinny być jasne, realistyczne i wyjaśnione na swoim poziomie, aby dzieci nie wykonywały po prostu ruchów, ale zrozumiały, dlaczego pewne procedury i działania są na miejscu.