Słabe osiągnięcia dzieci zdolnych

Słabe osiągnięcia ma miejsce, gdy wyniki dziecka są poniżej tego, czego oczekuje się na podstawie zdolności dziecka. Na przykład od dziecka, które uzyskało wynik w 97. percentylu w standaryzowanych testach, można oczekiwać, że będzie wyróżniać się w szkole, zdobywając Asy i być może niektóre B. Ale dziecko o wysokim potencjale, które stale zarabia C, można powiedzieć, że osiąga słabe wyniki.

Niektórzy eksperci sugerują, że uzdolnione dzieci, które pracują poniżej swoich możliwości w szkole, niekoniecznie osiągają gorsze wyniki. Mogą być doskonałe w obszarach poza szkołą. Na przykład te dzieci mogą komponować muzykę, tworzyć i pracować w programach pomocy społecznej lub zakładać małą firmę.

Rodzice uzdolnionych dzieci są często zaskoczeni i przerażeni, gdy ich dzieci osiągają słabe wyniki w szkole. Oto bliższe spojrzenie na niedociągnięcia, przyczyny ich występowania i co możesz zrobić.

Trudności w uczeniu się

Utalentowane dzieci z trudnościami w uczeniu się mają podwójną wyjątkowość i są czasami nazywane „dwukrotnie wyjątkowymi dziećmi”.Mogą być trudne do zidentyfikowania, ponieważ czasami wyglądają jak przeciętni uczniowie. Ich zaawansowana pamięć lub umiejętności rozwiązywania problemów mogą zrekompensować ich niepełnosprawność, pozwalając im radzić sobie na tyle dobrze, aby przejść.

Jednak te dzieci nadal osiągają gorsze wyniki niż mogłyby, gdyby otrzymywały leczenie lub akomodację, co oznacza, że ​​osiągają słabe wyniki. Rodzice powinni wykluczyć możliwość niepełnosprawności, co można zrobić na co najmniej dwa sposoby:

• Poszukaj cech uzdolnionych dzieci niepełnosprawnych. Może to obejmować nierówne umiejętności — dzieci mogą wyróżniać się w matematyce i naukach ścisłych, ale mają problemy z czytaniem. Lub niepełnosprawność może być błędnie interpretowana jako brak motywacji, problemy z uwagą lub problemy z zachowaniem.

• Przetestuj dziecko za pomocą WISC-V, który jest uważany za „złoty standard” testu inteligencji. WISC-V ocenia zdolności w pięciu różnych dziedzinach, takich jak rozumowanie werbalne i pamięć robocza, ułatwiając dostrzeżenie niepełnosprawności u uzdolnionych dzieci.

Rodzice powinni znaleźć testera zaznajomionego z uzdolnionymi dziećmi i omówić wszelkie obawy dotyczące trudności w uczeniu się. Jeśli niepełnosprawność zostanie wykryta, szkoły powinny zapewnić odpowiednie zakwaterowanie akademickie.

Brak wyzwania

Utalentowane dzieci, które nie mają problemów intelektualnych, mogą „poddawać się”; mogą przestać dbać o naukę lub przynajmniej przestać dbać o wykonywanie pracy w szkole. Wiele szkół, z różnych powodów, nie oferuje żadnych uzdolnionych programów do trzeciej lub czwartej klasy, co często jest za późno dla wielu uzdolnionych dzieci, które już się „wyłączyły”.

Zróżnicowane nauczanie może pomóc tym dzieciom, ale nie musi być odkładane do trzeciej klasy. Zaawansowany materiał można dostarczyć już w pierwszej klasie. Jeśli Twój okręg szkolny nie zapewnia programu nauczania lub programowania dla uzdolnionych do trzeciej klasy, porozmawiaj z nauczycielem dziecka o tym, jak rzucić wyzwanie uczniowi.

Zamiast odkładać więcej prac domowych, co może wydawać się karą, zapytaj nauczyciela, czy są możliwości wykonania trudniejszych lub prowokujących do myślenia zadań. Na przykład, może Twoje dziecko może wyjść poza podstawową matematykę i rozwiązywać bardziej skomplikowane zadania matematyczne lub arkusze. A może Twój utalentowany uczeń może czytać książki wyższego poziomu do swoich zadań czytania. Współpracuj z nauczycielem, aby stworzyć możliwości dla swojego ucznia, aby utrzymać go w szkole.

Smutek i depresja

Utalentowane dzieci nie są odporne na smutek i jego skutki. Mogą okazywać intensywną żałobę z powodu tych samych problemów, które mogą powodować smutek u wszystkich dzieci. Na przykład śmierć członka rodziny lub zwierzęcia, a także problemy rodzinne, takie jak rozwód, mogą powodować smutek, stres i niepokój.

Jak każde inne dziecko, ten żal może mieć znaczący wpływ na wyniki w nauce. Utalentowane dzieci są również podatne na depresję egzystencjalną. Jeśli Twoje dziecko niedawno doświadczyło straty lub znaczącej zmiany w swoim życiu, poszukaj oznak depresji lub porozmawiaj o swoich obawach z pediatrą.

Inną częstą przyczyną depresji u uzdolnionych dzieci jest zastraszanie. Utalentowane dzieci mogą być celem ataków, ponieważ inne dzieci zazdroszczą im ich umiejętności lub uwagi, jaką otrzymują, albo dlatego, że są postrzegane jako inne.

Wewnętrzna motywacja

Jednym z powodów, dla których uczniowie są wybitni, jest doświadczenie nagrody, jaką przynosi — dobre oceny i pochwały. Jednak niektóre dzieci nie są motywowane tymi zewnętrznymi lub zewnętrznymi nagrodami. Są zmotywowani wewnętrznie. Dla nich pragnienie doskonałości musi pochodzić z wnętrza.

Najlepszym sposobem na zmotywowanie tego typu słabszych osiągnięć jest dostarczenie wymagającego materiału, ale należy to zrobić wcześnie. Zbyt długie oczekiwanie na wprowadzenie trudnego materiału może pozwolić na mocniejsze zakorzenienie się w życiu Twojego dziecka wzorca niedostatecznych osiągnięć.

Mimo że niektóre uzdolnione dzieci mogą być bardzo zmotywowane do pracy i wyróżniać się poza środowiskiem szkolnym, słabe wyniki w szkole są nadal uważane za problem. Stopnie szkolne, szczególnie te w liceum, mogą otwierać lub zamykać drzwi do możliwości w przyszłości.

Co więcej, niedociągnięcia u uzdolnionych dzieci są trudne do skorygowania, a im dłużej dziecko osiąga słabe wyniki, tym trudniej je odwrócić. Z tego powodu ważne jest, aby jak najszybciej spróbować skorygować niedostateczne osiągnięcia, aby zmienić trajektorię kariery akademickiej dziecka i pozwolić mu osiągnąć swój potencjał.