Słabe osiągnięcia akademickie uczniów z trudnościami w uczeniu się

Dzieci z trudnościami w uczeniu się są narażone na gorsze wyniki w nauce w szkole na więcej sposobów, niż moglibyśmy się spodziewać.Wiele dzieci zmaga się ze zdiagnozowaną słabością akademicką i osiąga wyniki poniżej swoich możliwości w przedmiotach, w których nie są niepełnosprawne.

Ta forma słabych wyników w szkole jest szkodliwa, ponieważ wpływa na samoocenę uczniów, może prowadzić do niepowodzeń szkolnych i uniemożliwiać uczniom osiągnięcie pełnego potencjału w szkole iw późniejszym życiu.Dowiedz się o słabych osiągnięciach uczniów z trudnościami w uczeniu się — oznakach, przyczynach i tym, co możesz z tym zrobić.

Co to jest niedostateczne osiągnięcie?

Sfrustrowany chłopiec przystępujący do testu w klasie — Zigy Kaluzny / Getty Images

Słabe wyniki wśród dzieci z trudnościami w uczeniu się mają miejsce, gdy nie wykorzystują swoich możliwości w obszarach, w których nie są niepełnosprawne. Na przykład uczeń osiągający słabe wyniki może mieć zdiagnozowane trudności w nauce czytania. Ich ocena osiągnięć matematycznych może wykazać, że ich umiejętności powinny być na równi z ich rówieśnikami, ale nie zaliczają przedmiotu.

Oznaki niedoskonałości

Typowe oznaki słabych wyników w nauce uczniów z trudnościami w uczeniu się mogą obejmować nieoddanie lub nieoddanie pracy domowej w klasie, która nie wiąże się z niepełnosprawnością ucznia. Brak motywacji lub brak zainteresowania szkołą wraz z tendencją do usprawiedliwiania niepowodzeń szkolnych to dodatkowe oznaki.

Odmowa wzięcia na siebie winy lub odpowiedzialności za własne osiągnięcia, zbyt częste marzenia lub kontakty towarzyskie oraz sprawienie, że praca w szkole jest najniższym priorytetem, również wskazują na słabe osiągnięcia.

Uczniowie z ocenami niedostatecznymi, którzy nie czerpią satysfakcji lub nie mają z niej dumy z pracy szkolnej, również mogą cierpieć z powodu słabych wyników. To samo dotyczy uczniów, którzy widzą, że nie mają szans na odniesienie sukcesu, więc zachowuj się tak, jakby byli już pokonani, zamiast starać się dobrze sobie radzić.

Jak się dowiedzieć, kiedy słabe wyniki w szkole są problemem?

Uczniowie z trudnościami w uczeniu się, jak wszyscy inni, mogą nie wykonywać swojej pracy przez cały czas. Czasami większość uczniów otrzymuje słabe oceny z zadań. Co więcej, wielu uczniów często przechodzi przez fazy, w których pozwala im się przesuwać w nauce.

Słabe osiągnięcia szkolne należy uznać za problem, jeśli:

Występuje przez długi czas, a uczeń zostaje tak daleko w tyle, że nie może nadrobić zaległości.
Uczniowi brakuje ważnych podstawowych umiejętności, które są potrzebne na przyszłych zajęciach.
Uczeń wykazuje oznaki depresji, izolacji, problematycznego zachowania lub spędza czas z przestępcami.

Przyczyny słabych wyników w szkole

Przyczyny słabych wyników są często złożone i mogą być trudne do ustalenia. Uczeń może czuć się przytłoczony i niezdolny do robienia czegoś lepiej lub może być pod wpływem rówieśników.

Niektórzy uczniowie ze specjalnymi potrzebami mogą czuć się wybierani przez uczniów lub mieć styl uczenia się, który nie jest akomodowany przez ich nauczyciela w klasie. Mogą również nie mieć zdolności do samodyscypliny w wykonywaniu pracy lub są oporni na autorytet rodziców lub nauczycieli.

Uczniowie, którym pozwolono na zbyt dużą niezależność w domu lub szkole, również mogą mieć problemy. Inni uczniowie mogą osiągać gorsze wyniki jako sposób na zwrócenie uwagi rodziców lub nauczycieli.

Inne przyczyny to niskie oczekiwania nauczycieli, luki w frekwencji, częste przeprowadzki, nieodpowiednie wcześniejsze instrukcje lub niezdrowe relacje w szkole lub w domu.

Strategie poprawy słabych wyników w szkole

W zależności od przyczyny słabych osiągnięć można pomóc osobie osiągającej słabe wyniki w poprawie. Wczesna interwencja zwiększa możliwość poprawy i może zapobiec sytuacji, w której zachowanie stanie się problemem w dorosłym życiu.

Spotkaj się z nauczycielem Twojego dziecka i zespołem IEP, aby omówić problem i podzielić się pomysłami na pomoc. Buduj pozytywną komunikację z personelem szkoły.

Rozważ poproszenie o ocenę, aby zdiagnozować wszelkie podstawowe problemy i zasugerować możliwe interwencje. Pomyśl o uzyskaniu porady i korepetycji dla swojego dziecka.

Zbadaj możliwość planu modyfikacji zachowania skierowanego do naukowców i zachowania podczas wykonywania zadania.

Wspieraj zainteresowania i zajęcia, które lubi Twoje dziecko

Chociaż może być konieczne ograniczenie zajęć poza szkołą, aby zapewnić dziecku czas na odrobienie lekcji, oprzyj się pokusie całkowitego ich zaprzestania. Twoje dziecko potrzebuje czegoś pozytywnego w swoim życiu, aby zmniejszyć stres i utrzymać motywację.

Pomóż dziecku budować pozytywne relacje z innymi. Jeśli Twoje dziecko nie ma zajęć na zewnątrz, pomóż mu zidentyfikować coś, co sprawi mu przyjemność.

Praca nad umiejętnościami organizacyjnymi

Twoje dziecko może skorzystać na poprawie swoich umiejętności organizacyjnych. takie jak korzystanie z planera i organizowanie miejsca pracy w domu.

Znajdź grupy wsparcia rodziców

Radzenie sobie z niepowodzeniem szkolnym dziecka jest stresujące dla rodziców. Wielu znajduje pomoc poprzez grupy wsparcia dla rodziców dzieci niepełnosprawnych. Grupy wsparcia oferują forum do dyskusji i sposoby radzenia sobie z typowymi problemami.Zapytaj swojego pedagoga szkolnego lub skontaktuj się z biurem ds. wyjątkowych dzieci w Twoim stanie, aby uzyskać informacje na temat grup w Twojej okolicy.