Jak okresy szkolne mogą pomóc rodzicom

Jeśli masz dziecko w gimnazjum lub liceum, prawdopodobnie spotkałeś się z okresami przejściowymi lub raportami z postępów, jak się je czasami nazywa. Interims pomagają rodzicom na bieżąco śledzić postępy dziecka w danym przedmiocie, a ponieważ zazwyczaj są wydawane w połowie okresu oceniania, dają również rodzinom szansę na rozwiązanie wszelkich istniejących problemów akademickich.

Chociaż raporty z postępów lub okresy nie są wydawane przez każdą szkołę lub okręg szkolny, są one bardzo popularne w szkołach publicznych, a także w wielu szkołach prywatnych. Poniżej znajdziesz informacje o tym, co musisz wiedzieć o interimach, wraz z poradami, jak radzić sobie w określonych sytuacjach lub problemach akademickich i osiągnąć sukces w klasie.

Co należy wiedzieć o okresach przejściowych

Sprawozdania okresowe przypominają karty sprawozdań, z tym wyjątkiem, że zawarte w nich oceny nie są ocenami końcowymi. Po prostu dają rodzicom i uczniom wyobrażenie o postępach ucznia w danej klasie. Oto, co jeszcze musisz wiedzieć o okresach przejściowych.

Informacje znalezione w międzyczasie

Oprócz oceny pośredniej z każdego przedmiotu raporty okresowe zazwyczaj zawierają plan zajęć dziecka i nazwiska nauczycieli. Mogą być również zawarte szczegółowe informacje od nauczycieli Twojego dziecka.

Na przykład nauczyciel może wskazać, że twój uczeń ma problemy ze skupieniem uwagi w klasie lub że twoje dziecko jest uprzejme, odpowiedzialne i pomocne dla innych. Czasami raporty okresowe wymagają również zorganizowania konferencji rodziców/nauczycieli, zwłaszcza jeśli występują problemy akademickie lub społeczne dotyczące ucznia.

Zwróć szczególną uwagę na komentarze nauczyciela, jeśli są one zawarte w raporcie. Informacje te dostarczają kluczowych informacji na temat tego, co Twoje dziecko musi zmienić lub ulepszyć, a także tego, co robi dobrze.

Ta informacja jest często ważniejsza niż wymienione oceny, ponieważ daje pewien wgląd w to, jak postępować.

Pamiętaj też, że nauczyciele czasami spóźniają się z ocenianiem. W związku z tym w raporcie tymczasowym może brakować niektórych ocen, które nie zostały jeszcze wprowadzone dla ukończonych projektów.

Chociaż jest to niefortunne, ponieważ nie jesteś w stanie uzyskać jasnego obrazu postępów swojego ucznia, postaraj się zbytnio się nie martwić. Zawsze możesz poprosić nauczyciela o bardziej szczegółowe informacje lub umówić się na konferencję, aby uzyskać wyraźniejszy obraz postępów Twojego dziecka.

Kiedy wydaje się tymczasowe

Okresowe są zwykle wydawane w połowie okresu oceniania. Tak więc, jeśli szkoła Twojego dziecka ma ośmiotygodniowy okres oceniania, okresy przejściowe wychodzą około czwartego tygodnia. W przypadku sześciotygodniowych okresów oceniania, przejściowi zostaną odesłani do domu w trzecim tygodniu.

Wydając półrocze w połowie sesji oceniania, rodziny mają czas na zajęcie się problemami akademickimi, jeśli takie istnieją.

Ponadto wiele zasad obowiązujących w gimnazjum wymaga odesłania podpisanej kopii, aby było jasne, że otrzymałeś zaświadczenie tymczasowe i wiesz o postępach w nauce Twojego dziecka. Szkoły średnie mogą nie wymagać zwrotu przełożonych, w zależności od nauczyciela lub polityki szkoły.

Jak korzystać z raportu tymczasowego

Kiedy po raz pierwszy otrzymujesz raport okresowy swojego dziecka, ważne jest, aby skupić się na pozytywnych rzeczach w raporcie. Na przykład, jeśli nauczyciel wygłosił pozytywne komentarze, porozmawiaj o nich ze swoim uczniem. Lub, jeśli są jakieś wysokie oceny, skomentuj pracę, którą wykonuje twój uczeń.

Skupienie się najpierw na pozytywach sprawia, że dyskusja na temat raportu częściowego nie jest tak stresująca, jak mogłaby być. Jeśli oceny nie są zgodne z oczekiwaniami, ważne jest, aby nie przesadzać.

Interims dają Tobie i Twojemu uczniowi szansę na ustalenie celów i podniesienie ocen przed wydaniem świadectwa.

Jednak nie możesz też zignorować raportu. Jeśli sprawozdanie okresowe Twojego dziecka nie jest zgodne z Twoimi oczekiwaniami, usiądź i spokojnie zapytaj ucznia, jakie według niego mogą być problemy.

Czy mają problemy z pracą domową? Czy nauczyciel szybko przechodzi przez materiał w klasie? Czy materiał jest zbyt trudny? Czy mają problemy ze wzrokiem lub słuchem? Czy koledzy rozpraszają ich podczas zajęć?

Pozwól dziecku porozmawiać o tym, co według niego jest problemami na jego zajęciach. Staraj się nie przerywać, nie krytykować ani nie krytykować tego, co mają do powiedzenia. Zamiast tego słuchaj i potwierdzaj ich uczucia. Dowiedz się, na czym ich zdaniem może polegać problem lub czy występują inne problemy, gdy Twoje dziecko jest w szkole, takie jak zastraszanie lub inne problemy społeczne.

Umożliwienie dziecku otwarcia się zapewni ci cenny wgląd w jego doświadczenia i zmagania.

Oczywiście, jeśli okres przejściowy Twojego dziecka jest pozytywny, pogratuluj mu. Niewielka pozytywna informacja zwrotna od Ciebie powinna pomóc uczniowi utrzymać motywację i być na dobrej drodze przez resztę okresu oceniania. Możesz również zapytać, co ich zdaniem doprowadziło do ich sukcesu.

Jeśli spędzali czas na uczeniu się każdego wieczoru, aby przygotować się do testów lub pracowali z wyprzedzeniem nad zadaniami, zachęć ich, aby kontynuowali to, co dla nich działa. Dodatkowo pytanie ucznia, co według niego doprowadziło do jego sukcesu, powoduje, że myśli krytycznie i ocenia, co działa, a co nie, i pomaga mu budować na swoim sukcesie.

Jak rozwiązać problemy

Gdy usłyszysz obawy swojego dziecka, pomóż mu opracować plan poprawy. Zapytaj, co Twoje dziecko myśli, że powinno zrobić, aby poprawić swoje stopnie. Następnie pomóż im ustalić realistyczne i osiągalne cele. Powinieneś także porozmawiać o tym, jak te cele można osiągnąć w praktyczny sposób.

Po przygotowaniu oficjalnego planu wpisz go i umieść w widocznym miejscu w domu. Możesz nawet przesłać kopię nauczycielowi, jeśli masz z nim współpracę. Zaangażowanie dziecka w tworzenie planu pomaga mu przejąć odpowiedzialność za swoje oceny i plan doskonalenia.

Śledź postęp

Upewnij się, że śledzisz również postępy dziecka w trzymaniu się planu. Jeśli nie zauważysz żadnej poprawy w kilku następnych zadaniach, może być tak, że Twoje dziecko musi dostosować swój plan doskonalenia, aby uzyskać pożądane wyniki.

Może być również konieczne zorganizowanie konferencji rodziców/nauczycieli w celu uzyskania dodatkowych informacji. Możesz również zapytać nauczyciela, czy dostępne są zajęcia pozalekcyjne. Kluczem jest to, abyś był świadomy postępów swojego dziecka i w razie potrzeby otrzymał dodatkowe wsparcie.

Jeśli uważasz, że problemy Twojego dziecka nie są rozwiązywane przez nauczyciela lub jeśli nie jesteś pewien, jak postępować, zastanów się, czy spotkanie z doradcą również nie może pomóc.

Jako rodzic naturalnie chcesz dla swojego dziecka jak najlepiej, ale staraj się nie mierzyć jego sukcesu liczbą dzieci, które przynoszą do domu. Podczas oceny raportów okresowych dziecka kładź nacisk na ciężką pracę nad wysokimi ocenami. Jeśli twoje dziecko nie przykłada się do siebie, zajmij się tym za wszelką cenę.

Ale jeśli ciężko pracują i robią wszystko, co w ich mocy, chwal ich etykę pracy, próbując znaleźć rozwiązania, które pomogą im poprawić swoje oceny. Może to oznaczać zatrudnienie korepetytora lub pomoc w odrabianiu zadań domowych i zarządzaniu czasem.

Tylko upewnij się, że wyznaczasz osiągalne cele i realistycznie mierzysz postępy swojego dziecka. Nie żądaj, żeby dostali, jakby to nie było realistyczne dla twojego dziecka. Przejrzyj raport okresowy i opracuj plan sukcesu, który jest dostosowany specjalnie do potrzeb i zdolności Twojego dziecka, a będziesz o wiele bardziej prawdopodobny, że zobaczysz wyniki.