Jak FBA może pomóc dzieciom w klasie

FBA to funkcjonalna ocena behawioralna. Stanowi próbę wyjścia poza oczywistą interpretację zachowania jako „złego”, aby określić, jaką funkcję może pełnić dla dziecka. Dość często zrozumienie, dlaczego dziecko zachowuje się w taki sposób, jest pierwszym krokiem do opracowania strategii zapobiegania zachowaniu.

Co się dzieje podczas FBA?

Zgodnie z ustawą o edukacji osób niepełnosprawnych (IDEA), szkoły są prawnie zobowiązane do stosowania oceny zachowania funkcjonalnego w przypadku trudnych zachowań uczniów ze specjalnymi potrzebami.Jako rodzic, być może będziesz musiał szczególnie naciskać na FBA, jeśli widzisz bezpośrednią potrzebę.

Proces zazwyczaj obejmuje dokumentowanie poprzednika (tego, co następuje przed zachowaniem), zachowania i konsekwencji (tego, co dzieje się po zachowaniu) przez kilka tygodni. Odbywa się to poprzez przeprowadzanie wywiadów z nauczycielami, rodzicami i innymi osobami, które pracują z Twoim dzieckiem.

FBA ocenia również, w jaki sposób niepełnosprawność dziecka może wpłynąć na jego zachowanie. Co więcej, może to obejmować manipulowanie środowiskiem, aby sprawdzić, czy można znaleźć sposób na uniknięcie tego zachowania.

Przykład użycia FBA

Istnieje wiele przypadków, w których FBA może być potrzebne, ale spójrzmy tylko na jeden przykład.

Uczeń, który często zachowuje się w klasie, może zostać wysłany na korytarz. Ocena zachowania funkcjonalnego może wykazać, że uczeń zachowuje się tylko wtedy, gdy na zajęciach potrzeba dużo pisania. Może również odkryć, że udokumentował trudności z umiejętnościami motorycznymi. Dlatego złe zachowanie ma na celu wyrwanie go z pracy pisemnej.

FBA może zalecić dodanie podpór, aby zmniejszyć ilość potrzebnego pisania i dać uczniom narzędzia ułatwiające pisanie. Może to wyeliminować zachowanie w sposób, w jaki nigdy nie nastąpi eskalacja kar. W końcu wysłanie dziecka do gabinetu dyrektora, skłonienie rodziców po niego i zawieszenie go jest równie skuteczne w osiągnięciu celu, jakim jest wyjście z klasy, gdy nadejdzie czas na pisanie.

Kiedy należy zatrudnić FBA?

Najlepiej byłoby, gdyby FBA zostało uruchomione wkrótce po tym, jak zachowanie stanie się problemem. Dzięki temu specjalista behawioralny ma czas na obserwację zachowania i wdrożenie zmiany w odpowiednim czasie.

Jednak biorąc pod uwagę realia kadry szkolnej, luka między uznaniem potrzeby oceny a oceną, która faktycznie ma miejsce, może wynosić tygodnie, a nawet miesiące. Tymczasem zachowanie nadal występuje. Oznacza to, że uczeń nadal jest uciążliwy i przeszkadza mu w nauce prawidłowego zachowania. To naprawdę może być wyzwaniem zarówno dla nauczycieli, jak i rodziców.

Czekając, możesz rozważyć strategię z nauczycielem i zespołem badawczym dziecka. Niektórzy rodzice próbowali również zaproponować własny plan zachowania, który miałby służyć jako substytut, dopóki nie będzie można przeprowadzić formalnego FBA.