Jak nastolatki zmieniają się w gimnazjum

Dzieci ciągle rosną i zmieniają się, ale dzieci w wieku preteen są szczególnie istotne w rozwoju emocjonalnym i fizycznym Twojego dziecka. Nastolatki doświadczają szeregu zmian rozwojowych podczas przechodzenia ze szkoły podstawowej do gimnazjum.

Jeśli Twoje dziecko przygotowuje się do rozpoczęcia nauki w gimnazjum, oto krótki przykład tego, czego możesz się spodziewać.

Mniej motywacji do sukcesu

Ogólnie rzecz biorąc, wewnętrzna motywacja uczniów do szkoły — ich chęć odrabiania lekcji dla własnego dobra, a nie dla zewnętrznej nagrody — zmniejsza się wraz z wiekiem.Motywacja wewnętrzna spada zwłaszcza podczas przechodzenia między szkołami, na przykład ze szkoły podstawowej do gimnazjum. Innymi słowy, dzieci mogą czerpać wiele przyjemności z realizacji projektów naukowych w czwartej klasie, ale mają wrażenie, że robią projekt „tylko po to” w piątej lub szóstej klasie.

Niższe stopnie w gimnazjum

Nic dziwnego, że dla wielu uczniów podczas przejścia do gimnazjum wpływa również na oceny. Po wstąpieniu do gimnazjum uczniowie mają niższe stopnie niż w szkole podstawowej.

Nie wydaje się również, aby ocenianie stało się trudniejsze po przejściu do gimnazjum. Dlatego też niższe oceny uczniów prawdopodobnie odzwierciedlają rzeczywistą zmianę ich wyników w gimnazjum w porównaniu do szkoły podstawowej. Innymi słowy, gimnazjaliści naprawdę wydają się przypisywać akademikom mniejszą wagę niż wcześniej w swoim życiu.

Uważają się za mniej zdolnych w gimnazjum

Wreszcie uczniowie w szóstej klasie uważają się za mniej kompetentnych w nauce niż w piątej. Innymi słowy, w ciągu zaledwie jednego roku nastolatki zaczynają tracić wiarę we własne zdolności akademickie. To odkrycie jest ważne, ponieważ dzieci, które myślą, że radzą sobie dobrze w szkole, mają większe szanse na osiągnięcie dobrych wyników. Warto zauważyć, że najsilniejsi uczniowie wydają się doświadczać największego spadku wiary w swoje umiejętności w okresie przejścia do gimnazjum.

Dlaczego te zmiany następują po przejściu do gimnazjum?

Więc co tam? Skąd te wszystkie zmiany w krótkim czasie? Podsumowując, badania wykazały, że nastolatkowie są mniej zainteresowani szkołą, gorzej radzą sobie na zajęciach i postrzegają siebie jako mniej uzdolnionych w nauce w gimnazjum niż w szkole podstawowej. Ustalenie, dlaczego te negatywne zmiany występują, nie jest łatwe i jest przedmiotem ciągłych badań.

Prawdopodobnie istnieje wiele rozwojowych przyczyn zmian, takich jak zmiana zainteresowań (np. większa troska o przyjaciół i dramaty społeczne) oraz początek rozpraszających zmian cielesnych. Ponadto wydaje się, że nauczyciele i rodzice oczekują od nastolatków coraz lepszych ocen, a nie tylko czerpania radości z procesu uczenia się. Ale dokładnie, jak bardzo każdy czynnik wpływa na uczniów, pozostaje niejasne.

Co możesz zrobić, aby pomóc w przejściu do gimnazjum

Wiele czynników, które wpływają na uczniów podczas przejścia do gimnazjum, jest poza kontrolą rodziców. Mimo to możesz odgrywać pewną rolę w utrzymaniu zaangażowania animatora w szkole. Po pierwsze, nadal podkreślaj znaczenie „miłości do nauki” w latach gimnazjum. Prawdopodobnie zrobiłeś to naturalnie w szkole podstawowej, kiedy oceny były mniej widoczne i ważne; zachować podobną postawę po przejściu.

Na koniec po prostu pamiętaj o tych ustaleniach. Zwróć uwagę, że przejście do gimnazjum jest trudne i że Twoje dziecko może wykazywać oznaki mniejszego zaangażowania w szkole po przejściu. Staraj się rozumieć trudne zmiany, przed którymi stoi i wiedz, że z czasem i wsparciem jego pasja do nauki, miejmy nadzieję, rozbudzi się na nowo. Cała twoja animacja opowiada o wyzwaniach i sukcesach, a także dobrze wykorzystaj swoje umiejętności słuchania.​