Jak wyniki IQ zmieniają edukację Twojego dziecka

IQ, czyli iloraz inteligencji, jest miarą względnej inteligencji określaną za pomocą standaryzowanego testu. Pierwszy test inteligencji został stworzony w 1905 roku przez Alfreda Bineta i Théodore’a Simona, aby określić, które francuskie dzieci w wieku szkolnym były zbyt „powolne”, aby skorzystać z regularnych lekcji.

Binet wpadł na pomysł wieku umysłowego, kiedy zauważył, że dzieci są coraz bardziej zdolne do uczenia się trudnych pojęć i wykonywania trudnych zadań wraz z wiekiem. Większość dzieci osiąga ten sam poziom złożoności mniej więcej w tym samym czasie, ale niektóre dzieci osiągają ten poziom wolniej. 6-letnie dziecko, które nie może zrobić więcej niż 3-latek, ma 3 lata.

Iloraz umysłu a iloraz inteligencji

Pomysł „ilorazu umysłowego” został po raz pierwszy opracowany przez Wilhelma Sterna, niemieckiego psychologa. Opierając się na pracy Bineta, podzielił wiek umysłowy przez wiek chronologiczny, aby uzyskać „Iloraz umysłowy”. 6-latek, który jest w stanie zrobić tylko to, co potrafi 3-latek, ma współczynnik mentalny 0,5 lub ½ (trzy podzielone przez sześć).

Wykorzystując pomiary opracowane przez Sterna i Termana, test IQ stał się standardowym narzędziem do klasyfikacji osób na podstawie punktacji normatywnej. Oto jak działa punktacja:

• Wiek Umysłowy/Wiek Chronologiczny x 100 = Iloraz Inteligencji
• 6-latek z Ilorazem Umysłowym 0,5 ma IQ 50.
• Większość ludzi ma IQ między 85 a 115.

Ważne jest, aby wiedzieć, że chociaż test Stanforda-Bineta jest nadal w użyciu, nie jest już jedynym (lub nawet najpopularniejszym) testem IQ. Testy Wechslera są obecnie najczęściej używane w Ameryce.

Ponadto, chociaż typowe testy IQ mogą być przydatne, mogą nie być całkowicie dokładne przy pomiarze inteligencji osób z różnicami rozwojowymi lub trudnościami w uczeniu się. Testy IQ, takie jak TONI, zostały opracowane do pomiaru IQ niewerbalnego.

Jak wykorzystywane są wyniki IQ?

Testy IQ są teraz podawane, aby pomóc szkołom określić rodzaj zakwaterowania akademickiego potrzebnego dzieciom w szkole. Dzieci, które uzyskały wynik IQ 70 i mniej kwalifikują się do specjalnych miejsc zakwaterowania w szkole. To dwa odchylenia standardowe poniżej średniej średniej wynoszącej 100.

Oczywiście w obu przypadkach sam wynik IQ nie jest tym, co determinuje potrzebę specjalnych udogodnień. Dzieci z wynikiem wyższym niż 70 mogą również kwalifikować się do specjalnych udogodnień, jeśli mają trudności w nauce, takie jak dysleksja.

Jednak dwa razy wyjątkowe dzieci mogły znaleźć sposoby na obejście swojej niepełnosprawności. Chociaż mogą nie błyszczeć akademicko, są przeciętnymi studentami. W rezultacie uzdolnienie ukrywa niepełnosprawność, a niepełnosprawność ukrywa uzdolnienie. W końcu nie dostają zakwaterowania dla żadnej z wyjątkowości.

Znaczenie IQ dla dzieci uzdolnionych

Ludzie rozumieją, że dziecko z IQ 70 będzie potrzebowało specjalnych udogodnień w szkole. Kiedy zrozumiesz, co oznacza wynik IQ, łatwo zrozumieć, dlaczego. 8-letnie dziecko w wieku umysłowym poniżej 6 lat będzie potrzebowało pomocy w robieniu tego, co potrafi większość innych 8-latków.

Rozważmy teraz 8-latka z IQ 130. Powinno być tak samo jasne, że dziecko z tym wynikiem potrzebuje specjalnego przystosowania. Ma zdolności umysłowe większości 10-latków. Poproszenie 8-latka o IQ 130 o wykonanie pracy przeciętnego 8-latka jest jak poproszenie 10-latka o wykonanie tej pracy.

8-latek z ilorazem inteligencji 145 ma zdolności intelektualne dziecka w wieku 11 1/2 roku. Czy kiedykolwiek rozważylibyśmy oddanie 11 i 1/2-letniej pracy przeznaczonej dla 8-latka?

Chociaż zawsze chcemy mieć pewność, że dzieci z niskim IQ otrzymują usługi, których potrzebują, powinniśmy również upewnić się, że dzieci z wysokim IQ otrzymują usługi, których potrzebują. Oczywiście ważne jest również, aby pamiętać, że uzdolnione dziecko w wieku 8 lat może być w stanie wykonywać pracę akademicką na wyższym poziomie, ale nadal może mieć rozwój społeczny i emocjonalny młodszego dziecka!