Uczniowie noszący potrzebne okulary widzą poprawę umiejętności czytania i matematyki

Aby odnieść sukces w szkole, dzieci potrzebują wielu rzeczy: zaangażowanych rodziców/opiekunów, wspierających nauczycieli i zdrowych nawyków na początek. Dobre zdrowie fizyczne i psychiczne to również kluczowe elementy, w tym zdrowie oczu.

W 2019 roku 25,3% dzieci w USA w wieku od 2 do 17 lat nosiło okulary lub soczewki kontaktowe. Odsetek rósł wraz z wiekiem zarówno wśród chłopców, jak i dziewcząt, zgodnie z danymi z Centrów Kontroli i Prewencji Chorób (CDC). Zapewnienie uczniom okularów, których potrzebują, aby prawidłowo widzieć, jest niezbędne, aby mogli osiągnąć swój potencjał akademicki, mówi niedawne badanie opublikowane w JAMA Ophthalmology.

Bliższe spojrzenie na badanie

Naukowcy z Johns Hopkins University przebadali studentów, którzy przeszli badania wzroku i okulary w ramach programu Vision for Baltimore. Program ten został uruchomiony w 2016 roku, aby zaspokoić potrzebę opieki nad wzrokiem wśród uczniów miejskich szkół publicznych. Do tej pory firma Vision for Baltimore przetestowała wzrok ponad 64 000 uczniów i rozdystrybuowała ponad 8 000 par okularów.

Zespół Johns Hopkins zakończył już prace, aby pokazać, jak skuteczne mogą być szkolne programy wzroku w łączeniu uczniów z opieką po nieudanym badaniu przesiewowym wzroku. Mierzyli również poprawę wzroku uczniów, gdy otrzymali okulary.

„Efekt akademicki był ostatnią częścią równania, próbując zademonstrować rolę szkolnych programów wizji w promowaniu zdrowia i równości edukacyjnej uczniów” – wyjaśnia starszy autor Megan E. Collins, MD, MPH, okulista dziecięcy w Wilmer Eye Institute i współdyrektor Konsorcjum Johns Hopkins for School-Based Health Solutions.

Dr Collins i jej zespół przeprowadzili trzyletnie randomizowane badanie kliniczne w latach 2016-2019, analizując wyniki 2304 uczniów klas od trzeciej do siódmej, którzy otrzymali badania przesiewowe, badania oczu i okulary od Vision for Baltimore. Przyjrzeli się wynikom uczniów w standaryzowanych testach z czytania i matematyki, mierząc wpływ po roku i dwóch latach.

„Szczególnie ekscytujące było obserwowanie wpływu uczniów w kształceniu specjalnym i osiągających wyniki w najniższym kwartylu na początku” — mówi dr Collins. „Badanie wykazało, że coś tak zwodniczo prostego, jak zapewnienie uczniowi w potrzebie okularów w ramach szkolnego programu widzenia, może zmienić wizję i uczenie się”.

Należy zauważyć, że poprawa akademicka obserwowana po roku nie utrzymała się przez dwa lata. Jednak naukowcy sugerują, że może to wynikać z tego, że uczniowie z czasem noszą okulary mniej, prawdopodobnie z powodu ich stłuczenia lub nieprawidłowego umieszczenia.

Znaczenie pielęgnacji oczu

Proces uczenia się zaczyna się od umiejętności wyraźnego widzenia obrazów, przedmiotów i ludzi, mówi Reyna Betances, OD, optometrystka z Family Health Centers, NYU Langone. Jeśli uczeń nie ma takiej umiejętności, okulary mogą korygować różne wady refrakcji.

Ponadto inne umiejętności uczenia się zależą od systemu wizualnego, który odpowiednio przetwarza napływające informacje. „Zależy to w dużej mierze od „widzenia obuocznego” lub zdolności oczu do współpracy w zespole” — wyjaśnia dr Betances. Dodaje, że dotyczy to zwłaszcza umiejętności czytania, nic więc dziwnego, że badanie wykazało poprawę wyników czytania w okularach.

„W naszej społeczności istnieje duże zapotrzebowanie na opiekę okulisty u dzieci, a szkolne programy widzenia mogą odgrywać kluczową rolę w zapewnianiu potrzebującym uczniom okularów” – mówi dr Collins. „Nasze badanie pokazuje, że program nie tylko pomaga dzieciom wyraźniej widzieć, ale także osiągnąć więcej w nauce”.

Dr Collins ma nadzieję, że odkrycia doprowadzą do szerszego uznania wzajemnych powiązań między wizją i uczeniem się oraz roli, jaką szkolne programy wizji mogą odgrywać w rozwoju zdrowia i równości edukacyjnej. „Wkład i wsparcie ze strony kluczowych interesariuszy, takich jak departamenty zdrowia i edukacji, są niezbędne do pomyślnego ustanowienia i wdrożenia każdego szkolnego programu wizji” – dodaje.

Dostęp do opieki pediatrycznej

Nowe badania mają znaczenie dla milionów dzieci cierpiących na zaburzenia widzenia, które nie mają dostępu do pediatrycznej opieki okulistycznej.

„Szkolne programy widzenia, które zapewniają badanie wzroku, w którym oceniane są inne aspekty widzenia, nie tylko wada refrakcji, mogą zidentyfikować problemy ze wzrokiem, które wykraczają poza widzenie 20/20”, mówi dr Betances. „Może to mieć ogromny wpływ na ogólną wydajność dzieci — nawet poza salą lekcyjną. Dzieciom należy zapewnić wszelkie zasoby, aby odnieść sukces w szkole”.

Amerykańskie Stowarzyszenie Optometryczne (AOA) zaleca dziecku badanie wzroku już w wieku 6 miesięcy. Program zdrowia publicznego AOA InfantSEE zapewnia bezpłatne badania oczu dla niemowląt w wieku od 6 do 12 miesięcy, co czyni go dobrym miejscem do rozpoczęcia pierwszego badania wzroku dziecka.

„Nawet jako niemowlęta pewne umiejętności wizualne są już obecne i oceniane podczas badania wzroku przy użyciu różnych technik” – mówi dr Betances. „Może to umożliwić nam, jako optometrystom, wykrycie wszelkich nieprawidłowości w rozwoju oczu. Następne badanie wzroku powinno odbyć się w wieku od 3 do 5 lat i zdecydowanie przed rozpoczęciem szkoły. Znaczna część prawidłowego rozwoju oczu następuje w ciągu pierwszych 6 do 7 lat życia”.

W przypadku starszych dzieci dr Betances sugeruje, aby rodzice rozmawiali ze swoimi pediatrami na temat badań wzroku. „Często mają sieć dostawców, w których mogą kierować pacjentów do dalszej oceny” – mówi. „Ponadto pediatrzy często przeprowadzają badania wzroku podczas corocznych badań fizykalnych”. Chociaż badanie przesiewowe wzroku nie zastępuje kompleksowego badania wzroku, może służyć jako punkt wyjścia w wykrywaniu warunków widzenia.

Rodzice mogą również skorzystać z programów szkolnych, takich jak School Health Program oferowany przez Family Health Centers na NYU Langone, który zapewnia usługi dla dzieci w różnych dzielnicach Nowego Jorku za pośrednictwem systemu szkół publicznych.