Technologia wspomagająca autyzm

Technologia wspomagająca (AT) obejmuje ogromną gamę narzędzi, które mogą być pomocne lub nawet zmienić życie osób z autyzmem. Zdefiniowana w ustawie o pomocy związanej z technologią dla osób niepełnosprawnych z 1988 r. (Prawo publiczne 100-407), AT może być dowolnym elementem, który „służy do zwiększania, utrzymywania lub poprawy zdolności funkcjonalnych osób niepełnosprawnych”.

Rodzaje technologii wspomagających dla autyzmu

Technologia wspomagająca jest zwykle podzielona na grupy — low-tech, mid-tech i high-tech. Ogólnie:KątKąt

• Technologia AT Low-tech obejmuje wszystko, co nie wymaga elektryczności; pomyśl o kamizelkach obciążonych, piłeczkach sensorycznych lub tablicach z obrazkami.
• AT średniej technologii jest na tyle prosty, że jest stosunkowo niedrogi i łatwy w obsłudze. Przykłady obejmują zabawki sensoryczne na baterie, zegary wizualne i filmy przedstawiające umiejętności społeczne.
• Zaawansowana technologia AT to technologia cyfrowa i może obejmować wszystko, od technologii komunikacji wspomagającej dla osób niewerbalnych do robotów zbudowanych w celu zwiększenia umiejętności społecznych u dzieci w spektrum.

Ponieważ osoby z autyzmem nie mają oczywistej niepełnosprawności fizycznej, a wiele osób z tego spektrum jest werbalnych, łatwo jest zapomnieć, jak pomocna może być technologia wspomagająca. Dla osób ze spektrum autyzmu technologia wspomagająca może pomóc w wielu różnych dziedzinach życia, w tym:

• Podstawowa komunikacja
• Czytanie, pisanie i matematyka
• Informowanie o czasie i zarządzanie harmonogramami
• Nauka i wykorzystanie umiejętności społecznych
• Zarządzanie wyzwaniami sensorycznymi
• Pozostając bezpiecznym
• Czynności życia codziennego (zarządzanie obowiązkami domowymi i samoopieka)

AT dla komunikacji

Jednym z najważniejszych zastosowań AT jest zapewnianie ludziom widma środków do komunikowania swoich myśli i potrzeb.

Według niektórych szacunków aż 40% osób z autyzmem to osoby niewerbalne.KątChociaż ta liczba może być przesadą, bardzo duży odsetek osób w spektrum ma trudności z komunikacją werbalną i praktycznie wszystkie osoby z autyzmem mają przynajmniej pewne trudności z komunikacją społeczną.

Low-Tech

W obszarze low-tech istnieją tanie, łatwe w użyciu narzędzia, takie jak tablice obrazkowe i karty obrazkowe, w tym te stworzone przez PECS — cenioną organizację, której produkty były używane w szkołach i przez wielu terapeutów. lat.

Średnia technologia

W średniej klasie dostępne są aplikacje zarówno do komunikacji wspomagającej, jak i terapii mowy. Żadna z tych aplikacji nie została stworzona specjalnie dla osób z autyzmem — w końcu istnieje wiele powodów, dla których dziecko lub dorosły może nie być w stanie mówić — ale są one niezwykle przydatne i opłacalne dla kogoś, kto nie jest w stanie skutecznie używać mowy ekspresyjnej .

Dwa przykłady aplikacji generujących mowę to:

• Proloquo2Go firmy Assistiveware, który zawiera ponad 10 000 słów, jest łatwy do dostosowania do potrzeb fizycznych lub poznawczych i może być używany w wielu różnych językach. Kompatybilny z iOS; kosztuje około 250 dolarów.

• TouchChat HD firmy Prentke Romich, który zapewnia opcje w języku angielskim i hiszpańskim oraz pozwala użytkownikowi wybrać głos pasujący do jego osobowości. Kompatybilny z iOS; kosztuje około 150 dolarów.

Aplikacje do terapii logopedycznej mają nie tylko zastępować ludzki głos, ale także pomagać w rozwijaniu umiejętności mowy i języka. Dwie wysoko cenione opcje to Stacja artykulacyjna i LAMP Words for Life.

AT dla uczenia się i funkcjonowania wykonawczego

Według Autism Speaks „31% dzieci z ASD ma niepełnosprawność intelektualną (iloraz inteligencji [IQ] <70) ze znacznymi wyzwaniami w codziennym funkcjonowaniu, 25% znajduje się w przedziale granicznym (IQ 71–85).”KątKąt

Ponad 30% diagnozuje się zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD), a do 40% doświadcza pewnego poziomu lęku. Te problemy, w połączeniu z podstawowymi objawami autyzmu (które obejmują problemy związane z mową, problemami społecznymi i sensorycznymi) tworzą pewne istotne problemy w szkole i miejscu pracy.

Najważniejsze z nich to:

• Trudności z przetwarzaniem języka mówionego i pisanego (w tym wyzwania z niektórymi rodzajami matematyki, takimi jak zadania tekstowe)
• Wyzwania sensoryczne, które mogą sprawić, że światła fluorescencyjne, brzęczyki i inne zwykłe dźwięki będą bolesne, a siedzenie nadal będzie szczególnie trudne
• Trudności w funkcjonowaniu kadry kierowniczej utrudniające zarządzanie harmonogramami, wykonywanie zadań i planowanie projektów

Technologia wspomagająca może pomóc we wszystkich tych problemach, czy to w szkole, w domu, czy w miejscu pracy.

Low-Tech

Nieskomplikowane technologicznie opcje radzenia sobie z problemami sensorycznymi obejmują proste narzędzia do zmniejszania lęku i zwiększania koncentracji, takie jak piłeczki antystresowe, koraliki do zmartwień, kamizelki obciążone i stojące biurka.

Dla funkcjonowania kadry kierowniczej zwykłe pisemne plany, harmonogramy oznaczone kolorami i przypomnienia wizualne mogą mieć pozytywny wpływ. Większość dzieci z autyzmem najlepiej radzi sobie z nauką praktyczną i wzrokową, więc narzędzia manipulacyjne, takie jak pręty Cuisenaire (które są również dostępne w formie wirtualnej) i bloki alfabetyczne, są dobrym wyborem do nauczania umiejętności akademickich.

Średnia technologia

Opcje średniej klasy są łatwo dostępne i stosunkowo niedrogie. Niektóre przykłady obejmują zegarki z alarmami, minutniki wizualne, słuchawki blokujące dźwięk i kalkulatory.

Dla wielu osób z autyzmem audiobooki i nagrania mogą być świetnym sposobem na powtarzanie wykładów lub instrukcji. Ponieważ wiele osób z autyzmem uczy się wzrokowo, filmy wideo mogą być dobrą alternatywą dla książek pisanych lub wykładów ustnych.

Wysoka technologia

Na najwyższym poziomie istnieje wiele rodzajów oprogramowania i aplikacji, które mają na celu pomóc wizualnym uczącym się myśleć, pisać i komunikować się.

Niektóre są przeznaczone na rynek ogólny; obejmują one oprogramowanie do mapowania myśli, takie jak Lucidchart, które służy do tworzenia połączeń między pozornie odmiennymi pomysłami i przekształcania tych połączeń w użyteczne kontury i inne produkty.

Przydatne może być również oprogramowanie mowy do tekstu, podobnie jak narzędzia stworzone specjalnie dla uczniów z trudnościami w uczeniu się. Przykładami są LiveScribe i Dragon Home.

AT dla umiejętności społecznych i komunikacji

Osoby z autyzmem bardzo różnią się od siebie, ale wszystkie mają trudności z umiejętnościami społecznymi i komunikacją społeczną. Dla niektórych wyzwania są stosunkowo subtelne; dla innych nawet podstawowa ludzka interakcja może być walką. Na szczęście istnieje szeroka gama technologii wspomagających, które mogą pomóc w rozwiązaniu tych problemów — niektóre z nich są bardzo zaawansowane technologicznie.

Low-Tech

Na podstawowym, niskim poziomie technologicznym powstała branża zajmująca się nauczaniem dzieci z autyzmem (i dorosłych z poważniejszymi wyzwaniami) przygotowania się na nowe lub złożone sytuacje społeczne i radzenia sobie z nimi. Do najpopularniejszych należą:

• Historie społeczne: te krótkie, proste, wizualne historie zostały po raz pierwszy opracowane przez Carol Grey i służą do przygotowania osób z autyzmem do odpowiedniego myślenia i zachowania w każdej sytuacji. Istnieją wcześniej istniejące historie społeczne dotyczące typowych sytuacji, takich jak obcięcie włosów lub pójście do dentysty; terapeuci i rodzice mogą również pisać i ilustrować spersonalizowane historie społeczne w wyjątkowych sytuacjach, takich jak rozpoczęcie nowej szkoły.

• Karty i gry dotyczące umiejętności społecznych: Wiele wyspecjalizowanych firm stworzyło karty i gry, które pomagają budować umiejętności społeczne. Istnieją gry umiejętności społecznych podobne do Chutes and Ladders, stworzone w celu wzmocnienia empatii; Karty Uno skoncentrowane na uczuciach; i gry w kości, które mają na celu wzmocnienie umiejętności komunikacji społecznej.

Średnia technologia

Technologia średniego poziomu dla umiejętności społecznych koncentruje się głównie na modelowaniu wideo i aplikacjach (chociaż wiele gier wideo przeznaczonych dla przedszkolaków koncentruje się na koncepcjach społeczno-emocjonalnych).

Modelowanie wideo to sprawdzona i prawdziwa technika nauczania umiejętności społecznych, a firmy takie jak Model Me Kids poświęcają się tworzeniu filmów, które uczą wszystkiego, od grzecznościowych powitań, przez dołączenie do rozmowy, po zapraszanie kogoś na randkę.

Aplikacje są bardziej interaktywne i umożliwiają uczniom wybieranie obszarów zainteresowań i ćwiczenie swoich umiejętności oraz otrzymywanie informacji zwrotnych. Social Express to narzędzie umiejętności społecznych dla uczniów szkół średnich z autyzmem i zaburzeniami pokrewnymi.

Wysoka technologia

Nauczanie umiejętności społecznych na najwyższym poziomie jest naprawdę techniczne — i może być niezwykle kosztowne. Dzieje się tak, ponieważ celem jest stworzenie interaktywnej sztucznej inteligencji i robotów, które mogą dosłownie zająć miejsce ludzi.

Narzędzia te są wykorzystywane, aby pomóc zarówno dzieciom, jak i dorosłym budować umiejętności społeczne w sposób wolny od ryzyka, wysoce interaktywny i bardzo intrygujący – a wstępne badania są zachęcające. Niektóre z bardziej zaawansowanych projektów w tym zakresie obejmują:

• Kiwi, „robot asystujący społecznie” stworzony przez zespół naukowców z Uniwersytetu Południowej Kalifornii, który uczy dzieci z autyzmem zarówno matematyki, jak i kontaktów towarzyskich.
• QTrobot, stworzony przez firmę z Uniwersytetu Luksemburskiego, którego celem jest „zwiększenie chęci dzieci do interakcji z ludzkimi terapeutami i zmniejszenie dyskomfortu podczas sesji terapeutycznych”.
• Roboty w kształcie człowieka stworzone w MIT, aby pomóc rozwijać umiejętności społeczne i empatię u dzieci z autyzmem.

AT dla wyzwań sensorycznych

Wyzwania sensoryczne u osób z autyzmem mogą skutkować nadmierną lub niedostateczną reakcją na bodźce sensoryczne. Innymi słowy, osoby z autyzmem mogą niedostatecznie reagować na obrażenia fizyczne, ale brzęczyki szkolne są dla nich bolesne.

Terapeuci sensoryczni starają się „regulować” systemy sensoryczne za pomocą technologii wspomagających, podczas gdy nauczyciele, rodzice i dorośli z autyzmem mają tendencję do szukania narzędzi do tłumienia dźwięków i uspokajania układu nerwowego.

Większość technologii adaptacyjnych do wyzwań sensorycznych to technologie low- lub medium-tech. Terapeuci mogą używać trampolin, huśtawek, szczotek, piłek i podobnych narzędzi, aby nadwrażliwe systemy sensoryczne stały się mniej wrażliwe.

Nauczyciele szkolni i paraprofesjonaliści często używają słuchawek redukujących hałas, kamizelek obciążonych i przyciemnianych okularów, aby pomóc uczniom uniknąć nadmiernego dźwięku i światła. Aby uspokoić układ nerwowy, nauczyciele i rodzice mogą używać dołów z piłeczkami, obciążonych koców i kamizelek lub „maszyny do wyciskania”, aby zapewnić wrażenia dotykowe.

Aplikacje są powszechnie używane do „przerw” sensorycznych. Są to zwykle proste narzędzia, które pozwalają na robienie takich rzeczy, jak pop bąbelki, medytację, śledzenie obrazów oczami lub odtwarzanie powtarzalnej muzyki. Chociaż niekoniecznie stworzone dla ludzi w spektrum, takie aplikacje mogą być bardzo pomocne. Kilka takich aplikacji to:

• Brainworks
• Cud Modus
• Podgrzewacz

AT dla bezpieczeństwa

Wiele dzieci z autyzmem i niektórzy dorośli z cięższym autyzmem są narażeni na ucieczkę (ucieczkę). Dzieci z autyzmem mogą być bardzo dobre w manipulowaniu zamkami, a nawet „zabezpieczenie przed dziećmi” może nie wystarczyć, aby trzymać je w domu.

Tak więc, oprócz zwykłych łańcuchów do drzwi, bramek dla dzieci i zasuw, wiele rodzin (a także niektóre domy grupowe i szkoły) używa bransoletek identyfikacyjnych i urządzeń śledzących, aby zachować bezpieczeństwo.

Istnieje wiele firm produkujących bransoletki identyfikacyjne, przywieszki, karty i trackery. Podają imię i nazwisko, adres i dane kontaktowe, aw niektórych przypadkach automatycznie łączą się z pierwszymi respondentami. Wszystkie są jednak dość podobne, a wybór zależy od poziomu potrzeb i budżetu

Kilka firm, które produkują takie produkty to:

• Powiadom mnie opaski
• AWAARE: Autism Wandering Awareness Alerts Odpowiedź i współpraca edukacyjna
• Projekt Lifesaver International

Chociaż łatwo jest wydać dużo pieniędzy na AT dla dzieci i dorosłych z autyzmem, rzadko jest to konieczne. Większość przedmiotów wymaganych dla dzieci w wieku szkolnym można zamówić i opłacić za pośrednictwem okręgu szkolnego lub ubezpieczenia zdrowotnego.

Nawet najdroższe aplikacje kosztują zaledwie kilkaset dolarów. A AT, który jest używany do codziennych czynności — płacenia rachunków, robienia list zakupów, śledzenia czasu, komunikowania się z innymi — można często kupić w sklepie papierniczym (lub sklepie z aplikacjami) za zaledwie kilka dolarów.