Jak zachęcić małe dzieci do identyfikacji części ciała?

Maluchy osiągają ważny kamień milowy, gdy nauczą się nazywać i rozpoznawać swoje części ciała. Ta umiejętność jest istotna, ponieważ rodzice i inni opiekunowie spędzają dużą część dnia na zajmowaniu się małymi dziećmi. Zawiązują maluchom buciki, wycierają nosy, trzymają się za ręce i całują obtarte kolana.

Ponieważ rodzice poświęcają tyle czasu na opiekę nad małymi dziećmi i ich ciałami, nic dziwnego, że zanim typowe małe dzieci osiągną wiek 1-2 lat, potrafią zidentyfikować kilka części ciała. A zanim osiągną wiek 2 lub 3 lat, małe dzieci powinny być w stanie zidentyfikować wiele części ciała.

Jak małe dzieci identyfikują części ciała?

Co oznacza dla małych dzieci, zwłaszcza niewerbalnych, rozpoznawanie części ciała? W przypadku małych dzieci, które mogą nie używać wielu słów, identyfikowanie oznacza po prostu wskazywanie właściwej części ciała, gdy zostaniesz zapytany, na przykład „Gdzie jest twoja ręka?” Gestykulacja ręką to wszystko, co rodzic musi zobaczyć, aby zdać sobie sprawę, że dziecko rozwinęło tę umiejętność.

Gdy małe dzieci zaczną używać więcej słów, zaczną identyfikować części ciała, nazywając je, gdy zostaną zapytane: „Jak nazywa się ta część ciała?”

Jak rodzice mogą zachęcać do rozwoju tej umiejętności?

Rodzice i opiekunowie małych dzieci mogą podjąć szereg kroków, aby pomóc małym dzieciom rozpoznać części ich ciała. Potrafią nazwać części ciała w ciągu dnia. Kiedy rodzice wycierają maluchowi nos, mogą wymienić nazwę części ciała, która znajduje się pośrodku twarzy. Kiedy rodzice proszą o rękę dziecka przed przejściem przez ulicę, mogą chwilę się zawahać i poczekać, aż dziecko wyciągnie rękę i poda ją Tobie.

Rodzice mogą również wykorzystać czas kąpieli, aby nazwać każdą część ciała podczas mycia lub przeczytać odpowiednie dla wieku książki na temat części ciała. Rekomendowane tytuły to „My First Body Board Book” DK Publishing oraz „Head, Shoulders, Knees and Toes” Annie Kubler.

Rodzice mogą również grać w gry, które obejmują części ciała. Mogą wymyślać nowe gry lub dostosowywać istniejące gry, takie jak „The Hokey Pokey” lub a kuku. Zamiast nakłaniać dzieci, aby włożyły lewą lub prawą stopę, mogą powiedzieć: „Włóż stopy”. Podczas zabawy w a ku-ku z dziećmi rodzice mogą zapytać: „Gdzie chowasz stopę?”

Upewnij się, że maluchy mają dostęp do lustra, najlepiej takiego, które jest pełnej długości, aby mogło oglądać i badać swoje ciało. Rodzice mogą również wykonać kolaż części ciała, wycinając zdjęcia z czasopism i pozwalając dzieciom przyklejać je na papierze. Porozmawiaj o każdym kawałku, gdy dziecko pracuje.