Jak zrobić multisensoryczne materiały do ​​nauczania

Techniki multisensoryczne są często stosowane u uczniów z trudnościami w uczeniu się (LD). Techniki i strategie nauczania multisensorycznego stymulują uczenie się poprzez angażowanie uczniów na wielu poziomach. Zachęcają uczniów do używania niektórych lub wszystkich zmysłów do:

• Zbierz informacje o zadaniu
• Połącz informacje z pomysłami, które już znają i rozumieją
• Postrzegaj logikę zaangażowaną w rozwiązywanie problemów
• Poznaj kroki rozwiązywania problemów
• Wykorzystaj umiejętności rozumowania niewerbalnego
• Zrozum relacje między pojęciami
• Poznaj informacje i przechowuj je do późniejszego wykorzystania

Dlaczego techniki multisensoryczne są ważne dla uczniów z LD

Uczniowie z LD zazwyczaj mają różnice w nauce w jednym lub kilku obszarach czytania, pisania, matematyki, rozumienia ze słuchu i ekspresyjnego języka.

Mogą one wahać się od prostych do złożonych, w zależności od potrzeb ucznia i wykonywanego zadania.

Techniki multisensoryczne pomagają nauczycielom dostosować się do stylów uczenia się

Niektórzy badacze twierdzą, że wielu uczniów ma obszar siły uczenia się sensorycznego, czasami nazywany stylem uczenia się. Badania te sugerują, że kiedy uczniowie są uczeni przy użyciu technik zgodnych z ich stylami uczenia się, uczą się łatwiej i szybciej oraz mogą łatwiej zachować i zastosować koncepcje w przyszłej nauce.Większość uczniów, z niepełnosprawnością lub bez, cieszy się ujmującą różnorodnością, jaką mogą zaoferować techniki multisensoryczne.

Stymulowanie wizualnego rozumowania i uczenia się

Techniki multisensoryczne często obejmują wizualne metody i strategie nauczania, takie jak:

• Tekst i/lub obrazy na papierze, plakaty, modele, ekrany projekcyjne lub komputery
• Filmy, wideo, multimedia z wieloma obrazami, karty lub urządzenia wspomagające komunikację obrazową, pisownia palców i język migowy
• Adaptacyjne materiały do ​​czytania
• Użycie koloru do wyróżniania, porządkowania informacji lub obrazów
• Organizatorzy grafiki i zarysowania fragmentów
• Dzieła sztuki, obrazy, tekst, obrazy i wideo stworzone przez uczniów

Techniki słuchowe

Techniki multisensoryczne, które koncentrują się na dźwięku i stymulują rozumowanie werbalne, nazywane są technikami słuchowymi. Techniki słuchowe obejmują strategie takie jak:

• Skomputeryzowane czytniki tekstu, wspomagające urządzenia komunikacyjne; trenerzy słuchu; aparaty słuchowe; książki na taśmie, podcasty i czytanie wspomagane przez rówieśników
• Wideo, film lub multimedia z wieloma obrazami z towarzyszącym dźwiękiem
• Muzyka, piosenki, instrumenty, mówienie, rymowanki, przyśpiewki i gry językowe

Dotykowe metody nauczania

Techniki multisensoryczne wykorzystujące zmysł dotyku nazywane są metodami dotykowymi. Metody dotykowe obejmują strategie takie jak:

• Używanie małych obiektów, zwanych manipulacjami matematycznymi, do przedstawiania wartości liczbowych w celu uczenia umiejętności matematycznych, takich jak liczenie, dodawanie, odejmowanie, mnożenie i dzielenie
• Wykorzystanie materiałów modelarskich, takich jak glina i materiały rzeźbiarskie, papier mache do tworzenia modeli
• Korzystanie z tacek z piaskiem, wypukłego papieru w linie, teksturowanych przedmiotów, pasty sensorycznej, farb do malowania palcami i puzzli w celu rozwijania umiejętności motorycznych

Metody kinestetyczne

Metody multisensoryczne wykorzystujące ruch ciała nazywane są metodami kinestetycznymi. Obejmują one ruchy drobne i duże, takie jak:

• Gry w wieku przedszkolnym i podstawowym polegające na skakaniu na skakance, klaskaniu, tupaniu lub innych ruchach w połączeniu z ćwiczeniami podczas liczenia i śpiewaniem piosenek związanych z pojęciami
• Wszystkie wyżej wymienione czynności dotykowe
• Jakakolwiek duża aktywność ruchowa starszych uczniów obejmująca taniec, rzucanie torebkami fasoli, koszykówkę lub inne podobne czynności obejmujące koncepcje, rytmiczne przypominanie i współzawodnictwo akademickie, takie jak quizy z bieżących wydarzeń, wyścigi z fiszkami i inne gry edukacyjne

Przepisy na tworzenie własnych materiałów multisensorycznych

• Żel do malowania palcami
• Spuchnięta farba
• Ciasto rzemieślnicze