6 sposobów, w jakie zastraszanie wpływa na osoby postronne

Obserwowanie zastraszania innej osoby może mieć ogromny wpływ. W końcu większość ludzi martwi się, gdy widzą kogoś zranionego lub znieważonego. W rzeczywistości bycie świadkiem zastraszania wywołuje szeroki zakres emocji i stresów, które mogą odbić się na widzu. Od lęku i niepewności po strach i poczucie winy, zastraszanie znacząco wpływa na osoby postronne.

W rzeczywistości wstępne badania sugerują, że dzieci, które są świadkami zastraszania, mogą być tak samo zagrożone psychologicznie, jak ofiary i prześladowcy. I podobnie jak ofiary znęcania się, może to mieć wpływ na ich zdrowie fizyczne, psychiczne, a nawet naukowców.

Efekt widza

Na osoby postronne zastraszające może mieć wpływ tzw. efekt świadka, który ma miejsce, gdy grupa ludzi ogląda incydent dotyczący zastraszania i nikt nie reaguje. Podczas incydentu znęcania się, jeśli jest tylko jeden świadek, prawdopodobnie ta jedna osoba pomoże ofierze. Ale w grupie trzech lub więcej osób żadna osoba nie czuje, że jej obowiązkiem jest podjęcie działań. Tak więc jako grupa są mniej skłonni do wystąpienia i pomocy ofierze.

Według Johna Darleya i Bibb Latane, którzy jako pierwsi zbadali to zjawisko w 1970 roku, jednostki reagują powoli z powodu tzw. rozproszenia odpowiedzialności. Kiedy tak się dzieje, osoby postronne czują, że odpowiedzialność za zrobienie czegoś jest wspólna dla całej grupy. Więc to spowalnia ich reakcję. Albo w ogóle nie reagują.

Ponadto osoby postronne mogą reagować powoli, ponieważ obserwują innych w grupie pod kątem ich reakcji. Próbują ustalić, czy sytuacja jest wystarczająco poważna, aby coś zrobić, i będą obserwować, czy ktoś inny nie wystąpi. Czasami, gdy nikt nie występuje naprzód, osoby postronne czują się usprawiedliwione, że nic nie robią. Ta bezczynność jest często określana jako efekt przechodnia.

Niepewność

Niektórzy przechodnie są nękani niepewnością. Widzą zastraszanie i wiedzą w głębi serca, że ​​jest to złe, ale nie mają pojęcia, co robić. Z tego powodu rodzice i wychowawcy muszą wyposażyć osoby postronne w odpowiednie sposoby reagowania. Jest wiele rzeczy, które osoby postronne mogą zrobić, aby pomóc, ale często nie wiedzą, czym one są. Jednak przy odrobinie wskazówek dzieci mogą nauczyć się, jak reagować, gdy są świadkami znęcania się.

Strach

Strach to kolejny powód, dla którego osoby postronne nie robią nic, gdy są świadkami znęcania się. Niektórzy przechodnie boją się powiedzieć cokolwiek, ponieważ boją się zawstydzenia lub ośmieszenia. Mogą również martwić się, że powiedzą lub zrobią coś złego i pogorszą zastraszanie. Więc zamiast tego milczą. Tymczasem inni przechodnie boją się zranienia lub stania się kolejnym celem, jeśli staną w obronie ofiary. A inni boją się odrzucenia. Martwią się, że inni w grupie zwrócą się przeciwko nim, będą się z nich wyśmiewać lub wykluczyć ich, jeśli staną w obronie ofiary.

Wina

Po zakończeniu incydentu związanego z zastraszaniem wiele osób postronnych jest obciążonych poczuciem winy. Nie tylko czują się źle z powodu tego, co stało się z ofiarą, ale także odczuwają przytłaczające poczucie winy za to, że nie interweniowali. Mogą również czuć się winni, że nie wiedzą, co robić, lub są zbyt przestraszeni, by wkroczyć.Co więcej, poczucie winy może ciążyć im na głowach jeszcze długo po zakończeniu zastraszania. Z tego powodu osoby postronne są często nękane przez te same skutki zastraszania, co doświadczenie ofiary.

Konflikt podejścia do unikania

Kiedy osoby postronne doświadczają połączenia strachu i poczucia winy, może to prowadzić do tak zwanego konfliktu podejścia i unikania.Zjawisko to występuje, gdy istnieje szczera chęć pomocy w sytuacji, ale równie silna chęć uniknięcia sytuacji. Jeśli chodzi o zastraszanie, dzieci mogą czuć się winne, że nie pomagają, a jednocześnie są zbyt przestraszone, aby pomóc. To tak, jakby były ciągnięte w dwóch kierunkach jednocześnie. Czasami chęć pomocy jest silniejsza i wygrywa. Czasami strach przed konsekwencjami jest wyższy. Rezultatem jest niezdecydowanie, które prowadzi do poczucia braku kontroli i powoduje wysoki poziom stresu i niepokoju u osób postronnych.

Lęk

Osoby postronne mogą również rozwinąć lęk przed zastraszaniem.Po byciu świadkami incydentu związanego z zastraszaniem, niektórzy postronni zaczynają się martwić, że będą kolejnym celem, zwłaszcza jeśli zastraszanie jest poważne lub trwa w szkole. Ten niepokój może również prowadzić do zmartwień osoby postronnej o bezpieczeństwo w szkole. Obawy te utrudniają następnie koncentrację. Czasami osoby postronne są tak przejęte lękiem, że unikają obszarów, w których występuje zastraszanie. Mogą również unikać wydarzeń towarzyskich i innych działań z powodu lęku przed zastraszaniem. Czasami, próbując poradzić sobie z lękiem i uniknąć stania się celem, osoby postronne mogą dołączać do klik lub ulegać presji rówieśników. Osoby postronne mogą nawet stać się łobuzami tylko po to, aby samemu uniknąć nękania.

Przyglądanie się cierpieniu innej osoby nigdy nie jest łatwe. Ale może być trudno wiedzieć, co robić. Jeśli Twoje dziecko często jest świadkiem nękania w szkole, ważne jest, aby wyposażyć je w narzędzia potrzebne do zgłaszania nękania. W rzeczywistości wszystkie nastolatki powinny wiedzieć, co zrobić, jeśli są świadkami zastraszania w swojej szkole lub w swojej społeczności. Umożliwiając nastolatkowi pomoc, zamiast stać z boku i patrzeć, pomagasz położyć kres znęcaniu się.