Kiedy szkoły nie zaspokajają potrzeb uzdolnionego dziecka

Podobnie jak inne dzieci specjalnej troski, uzdolnieni uczniowie wymagają w szkole specjalistycznego zakwaterowania.Mają potrzeby, których nie można zaspokoić za pomocą strategii, które mają zastosowanie do głównego nurtu populacji studentów. Z tego powodu wiele stanów obecnie klasyfikuje swoje programy dla uzdolnionych jako kształcenie specjalne.

Utalentowane dzieci nie są lepsze od innych dzieci; są po prostu różne i mają różne potrzeby. Dobry program dla uzdolnionych zaspokoi te potrzeby. Ale co się stanie, jeśli te potrzeby nie zostaną zaspokojone?

Problemy akademickie

Najlepiej byłoby, gdyby wszystkie dzieci zostały odpowiednio zakwestionowane. Praca, którą dostaną, nie będzie ani zbyt trudna, ani zbyt łatwa. Jeśli będzie to zbyt trudne lub zbyt łatwe, dzieci się poddadzą. W pierwszym przypadku poddadzą się z powodu stresu; w drugim z nudów.

Ten poziom pracy jest tym, co Lew Wygotski nazwał „strefą najbliższego rozwoju”.Jeśli dzieci dostają zbyt ciężką pracę, nie czują, że cel jest osiągalny. Jeśli dostaną pracę, która będzie dla nich zbyt łatwa, będzie im trudno się skoncentrować i nie będą w stanie osiągnąć tego, co Mihály Csíkszentmihályi nazywa „przepływem”. (Co ciekawe, teorie te dotyczą zarówno dorosłych, jak i dzieci.)

Dla większości uzdolnionych dzieci zdobycie pracy, która jest zbyt ciężka, zwykle nie stanowi problemu, przynajmniej nie na początku w szkole. Młodsze dzieci, które nie mają słów, aby wyjaśnić problem, mogą powiedzieć, że praca jest zbyt ciężka. Mogą jednak oznaczać, że zbyt trudno jest skoncentrować się na pracy i wykonać ją. Nie oznaczają, że nie są w stanie wykonać pracy.

Jednak niektóre dzieci mogą uznać, że po prostu łatwiej jest się poddać, niż codziennie zmagać się z potworną nudą. Te dzieci mogą mieć trudności w sprostaniu wyzwaniom w późniejszym życiu, które prowadzą do sukcesu.

Utalentowane dzieci mogą żeglować przez swoje wczesne lata w szkole, stając się prostym, ale w pewnym momencie, w szkole średniej, na studiach lub w życiu, mogą napotkać pracę, która nie przychodzi im łatwo. Mogą nie być w stanie sprostać wyzwaniu, jakie stanowi praca, albo dlatego, że zaczynają wątpić w swoje umiejętności, albo dlatego, że nigdy nie nauczyli się umiejętności organizacyjnych i badawczych niezbędnych do skomplikowanych projektów.

Problemy społeczne

Mamy system szkolny, który dzieli dzieci według wieku i oczekuje, że wszystkie dzieci będą zachowywać się zasadniczo tak samo w każdym wieku. Na przykład oczekiwania społeczne przedszkolaków różnią się od oczekiwań społecznych uczniów trzeciej klasy. Jednak uzdolnione dzieci mogą być równie zaawansowane społecznie, jak akademicko. Nie zawsze tak jest, ale jest to możliwe. Nawet jeśli nie są znacznie bardziej zaawansowani społecznie niż ich rówieśnicy, nieodpowiednie środowisko akademickie może prowadzić do problemów społecznych i behawioralnych.

Problemy te mogą być spowodowane nudą, ale mogą też być spowodowane brakiem intelektualnych i społecznych rówieśników. Wyobraź sobie, jak frustrujące byłoby spędzanie około sześciu godzin dziennie na wykonywaniu zadań, aby nauczyć cię tego, co już wiesz, i nie mieć nikogo, kto podziela twoje zainteresowania lub nie rozumie, o czym mówisz. Zapewnienie dzieciom odpowiedniej pracy i umożliwienie im interakcji z rówieśnikami społecznymi i intelektualnymi może zapobiec lub rozwiązać wiele problemów społecznych.

Problemy emocjonalne

Nieodpowiednie środowisko akademickie może również prowadzić do problemów emocjonalnych.Kiedy uzdolnione dzieci nie mają trudności w nauce i nie są w stanie spędzać czasu z innymi dziećmi takimi jak one, mogą zacząć czuć się sfrustrowane, zdezorientowane lub odizolowane. Dlaczego wszyscy borykają się z tymi problemami matematycznymi? Dlaczego inne dzieci nie mogą już czytać? Dlaczego inne dzieci nie chcą spędzić całego dnia na poznawaniu planet i czarnych dziur? Dlaczego te dzieciaki mówią takie podłe rzeczy? Odpowiedzi na wszystkie te pytania są dość oczywiste dla dorosłych, ale nie dla młodego uzdolnionego dziecka.

Możliwe jest nawet, że sfrustrowane, uzdolnione dziecko popadnie w depresję.Jeśli Twoje dziecko zachowuje się lub wydaje się być wycofane w szkole, chcesz zwracać uwagę na oznaki depresji.

Dzieci mogą wydawać się zły, ale złość może być oznaką depresji u małych dzieci.Dzieci mogą również czuć się uwięzione w swojej sytuacji i mieć wrażenie, że śmierć jest jedynym wyjściem. Jeśli Twoje dziecko powie Ci, że chce umrzeć, nie panikuj od razu. Może to być ich sposób na powiedzenie ci, jak sfrustrowani i bezradni się czują. Jednak depresji i pragnień śmierci nigdy nie należy lekceważyć, bez względu na to, jak małe jest dziecko.

Jak pomóc uzdolnionym dzieciom odnieść sukces

Większość uzdolnionych dzieci nie napotka wszystkich tych problemów. Niektórzy nie spotkają żadnego z nich, mimo że nie otrzymają odpowiedniego zakwaterowania. Utalentowane dzieci to jednostki o różnych osobowościach i temperamentach. Bardziej narażone są dzieci wrażliwe emocjonalnie, ale nawet to nie jest pewne.

Staraj się zrozumieć temperament swojego dziecka i zrób wszystko, co w Twojej mocy, aby zapewnić zaspokojenie potrzeb dziecka w szkole. Kiedy nie jest to możliwe, możesz rozważyć nauczanie dziecka w domu. Jeśli nauczanie w domu nie jest dobrym rozwiązaniem, zaangażuj dziecko w zajęcia pozalekcyjne, które zapewnią mu intelektualne wyzwanie i możliwość spędzenia czasu z innymi uzdolnionymi dziećmi.