Rozwój umiejętności motorycznych i opóźnienia w dzieciństwie

Zdolności motoryczne brutto to te, które służą do funkcjonalnego poruszania rękami, nogami i tułowiem. Zdolności motoryczne obejmują duże mięśnie ciała, które umożliwiają takie funkcje, jak chodzenie, skakanie, kopanie, siedzenie w pozycji pionowej, podnoszenie i rzucanie piłką. Nabywanie umiejętności motorycznych jest ważną częścią rozwoju dziecka, która pozwala dzieciom uczestniczyć w zajęciach i osiągać odpowiednie do wieku kamienie milowe.

Umiejętności motoryczne brutto i drobne

Umiejętności motoryki dużej wymagają również planowania motorycznego – to znaczy zdolności do przemyślenia i działania zgodnie z planem ruchu. Dziecko ze słabymi zdolnościami planowania motorycznego może mieć siłę i napięcie mięśniowe, aby na przykład wspiąć się po drabinie zjeżdżalni, ale może nie być w stanie tego zrobić z powodu niemożności ustawienia stóp we właściwych miejscach i we właściwej kolejności aby dotrzeć na szczyt.

Motoryka duża różni się od motoryki drobnej — zdolności używania rąk i stóp do złożonych czynności z małymi mięśniami. Na przykład, podczas gdy motoryka duża obejmuje bieganie i skakanie, motoryka mała jest wykorzystywana do takich czynności, jak pisanie i rysowanie.

Chociaż te zestawy umiejętności mogą wydawać się podobne, w rzeczywistości są kontrolowane przez różne części mózgu.

Wytyczne rozwojowe dotyczące dużych umiejętności motorycznych

Jeśli masz tylko jedno dziecko i rozwinęło ono przynajmniej niektóre zdolności motoryki dużej, ustalenie, czy spełnia wszystkie wytyczne rozwojowe, może być trudne.

Być może zaskakujące, że bardzo małe dzieci powinny być w stanie radzić sobie z dość złożonymi zadaniami motoryki dużej.

Przez wiek:	Twoje dziecko powinno być:
2 lata	Chodzić płynnie, zaczynać biegać i korzystać ze schodów bez podparcia
3 lata	Wspinaczka (np. na plac zabaw), pedałowanie na rowerze trójkołowym i umiejętność chodzenia na palcach
4 lata	Potrafi kopać w ukierunkowany sposób, rzucać (z góry/z dołu) i podskakiwać

Kiedy dziecko spóźnia się z osiągnięciem kamienia milowego

Należy pamiętać, że wszystkie dzieci rozwijają się w różnym tempie. Wytyczne rozwojowe dają ogólne pojęcie o wieku, w którym dzieci nabywają te umiejętności iw jakiej kolejności. Podobnie jak w przypadku innych umiejętności, mogą występować znaczne różnice indywidualne, jeśli chodzi o rozwój umiejętności motorycznych.

Niektóre dzieci mogą osiągnąć te kamienie milowe dość wcześnie, podczas gdy inne mogą osiągnąć je dopiero później. Możliwe, że Twoje dziecko może być za celami wymienionymi powyżej, ponieważ po prostu potrzebuje więcej czasu, aby nadrobić zaległości.

Ale możliwe jest również, że opóźnienia w zakresie motoryki dużej mogą być spowodowane problemami fizycznymi. Na przykład niskie napięcie mięśniowe (hipotonia) jest charakterystyczne dla zespołu Downa, a także między innymi zaburzeń mięśniowych i ośrodkowego układu nerwowego.

Czynniki, które powodują opóźnienia w rozwoju umiejętności motorycznych brutto

Istnieje szereg podstawowych umiejętności, które muszą być obecne, aby dziecko mogło doskonalić swoje zdolności motoryczne. Bez nich motoryka duża może być opóźniona lub słabo rozwinięta. Niektóre z nich to:

Siła/ton mięśni
Balansować
Koordynacja
Balansować
Stabilność i postawa
Nauka motoryczna

Jeśli Twoje dziecko wydaje się mieć problemy z niektórymi z tych umiejętności, może to być oznaką problemu wymagającego interwencji i leczenia. Porozmawiaj o swoich obawach z lekarzem, jeśli uważasz, że może istnieć jakiś problem fizyczny, który wpływa na rozwój umiejętności motorycznych Twojego dziecka.

Jeśli Twoje dziecko wydaje się być daleko w tyle za rówieśnikami, dobrym pomysłem jest rozmowa z pediatrą.

Co zrobić, jeśli podejrzewasz opóźnienie?

Twój lekarz będzie monitorował rozwój motoryki dużej Twojego dziecka podczas regularnych kontroli, aby upewnić się, że spełnia kamienie milowe w rozwoju. Należy jednak natychmiast skontaktować się z lekarzem, jeśli zauważysz zmiany w zdolności dziecka do wykonywania ruchów lub umiejętności, które kiedyś było w stanie wykonywać.

Rodzice i nauczyciele mogą być pierwszymi, którzy zauważą problemy, obserwując każdego dnia poczynania dziecka.

Ocena przeprowadzona przez pediatrę, a także fizjoterapeutę lub terapeutę zajęciowego może określić, jak poważny jest problem i rozpocząć proces ustalania pomocnej terapii w celu poprawy zdolności motorycznych Twojego dziecka.

Interwencje

Zalecane leczenie będzie zależeć od rodzaju, nasilenia i charakteru opóźnienia.

W niektórych przypadkach opóźnienia w zakresie motoryki dużej mogą nie wymagać szczególnej interwencji i ustępują wraz z rozwojem dziecka. W innych przypadkach lekarz może zalecić ćwiczenia domowe lub fizjoterapię w celu poprawy siły, napięcia mięśniowego, koordynacji, równowagi i kontroli ciała.

W przypadku dzieci w placówkach akademickich, które mają Program Zindywidualizowanej Edukacji (IEP), zespół IEP wykorzysta oceny terapeutów i inne dane ewaluacyjne, aby ustalić, czy Twoje dziecko wymaga regularnej terapii jako usługi powiązanej. Jeśli Twoje dziecko potrzebuje terapii, aby skorzystać ze specjalnie opracowanej instrukcji, usługi te zostaną wpisane do indywidualnego programu edukacyjnego.

Znaczenie opóźnień adresowania

Zdolności motoryczne dużej wagi odgrywają ważną rolę w rozwoju dziecka, a zdolności te mają tendencję do stopniowego budowania się nawzajem. Na przykład nauka chodzenia pozwala dzieciom rozwijać bardziej zaawansowane umiejętności, takie jak bieganie i skakanie.

Istnieje wiele powodów, dla których motoryka duża jest tak ważna dla rozwoju dziecka i dlaczego tak ważne jest jak najwcześniejsze zajęcie się opóźnieniami.

Zdolność motoryczna jest kluczową umiejętnością życiową

Zdolności motoryczne są ważne dla głównych ruchów ciała, takich jak chodzenie, utrzymywanie równowagi, koordynacja i osiąganie. Zdolności te dzielą połączenia z innymi funkcjami fizycznymi. Takie umiejętności są ważne dla zabawy, sportu i sprawności. Wiążą się one również z innymi działaniami niezbędnymi do życia codziennego i sukcesu akademickiego.

Codzienne czynności, takie jak chodzenie i zabawa, a także niezbędne umiejętności samoopieki, takie jak wstawanie z łóżka i wchodzenie po schodach, zależą od tych dużych zdolności motorycznych.

Umiejętności motoryczne brutto mogą wpływać na umiejętności akademickie

Opóźnienia w motoryce dużej mogą również prowadzić do problemów z motoryką małą. Na przykład zdolność ucznia do utrzymania podparcia górnej części ciała wpłynie na jego zdolność pisania. Pisanie to dobra umiejętność motoryczna, ale wiele jej aspektów zależy od ruchów dużej motoryki. Uczniowie ze słabym rozwojem motoryki dużej mogą mieć trudności z takimi czynnościami, jak pisanie, siadanie w czujnej pozycji, siedzenie wyprostowane, aby obserwować aktywność w klasie i pisanie na tablicy.

Wczesna interwencja jest również ważna, ponieważ rozwój motoryki dużej może mieć wpływ na zdolności poznawcze i motoryczne dziecka wraz z wiekiem. W jednym badaniu dotyczącym dzieci z trudnościami w uczeniu się naukowcy odkryli, że słabe zdolności motoryczne dużej motoryki były powiązane z opóźnieniami w nauce, w tym problemami z czytaniem i matematyką.

Dzieci rosną i rozwijają się etapami, a Ty powinieneś uczyć się o rozwoju dziecka oraz o tym, jak rozwijają się zdolności motoryczne od niemowlęctwa do lat szkoły podstawowej.

Monitorowanie rozwoju tych dużych umiejętności motorycznych jest dobrym sposobem na ustalenie, czy Twoje dziecko jest na dobrej drodze, ale ważne jest również, aby pamiętać, że wszystkie dzieci rozwijają się w różnym tempie. Niektóre dzieci mogą osiągnąć kamień milowy, taki jak chodzenie w wieku dziewięciu miesięcy, podczas gdy inne mogą kilka miesięcy po swoich pierwszych urodzinach, zanim osiągną ten kamień milowy.

Jeśli podejrzewasz, że Twoje dziecko może mieć opóźnienie w rozwoju motoryki dużej, porozmawiaj o swoich obawach z pediatrą dziecka.