Jak rozmawiać z dziećmi o niepełnosprawności?

Od rówieśnika z dysleksją po kuzyna poruszającego się na wózku inwalidzkim, Twoje dziecko może być ciekawe osób niepełnosprawnych. Rozmowa z dzieckiem o niepełnosprawności może pomóc mu lepiej zrozumieć, dlaczego niektórzy ludzie wyglądają, mówią, zachowują się lub poruszają nieco inaczej.

Używaj języka rzeczowego

Nie próbuj przekonywać dziecka, że ​​ktoś z niepełnosprawnością jest taki, jak on. Zamiast tego przyznaj, że są trochę inni, ale wyjaśnij, że tylko dlatego, że ktoś jest inny, nie czyni tej osoby złym.

Następnie pokaż dziecku, jak z szacunkiem mówić o tych różnicach. Daj dziecku język, którym będzie rozmawiał o kimś, kto ma trudności w nauce lub niepełnosprawność fizyczną.

Edukuj swoje dziecko na temat niepełnosprawności w sposób rzeczowy. Mów na przykład: „Mięśnie nóg twojego wujka nie działają tak jak twoje. Dlatego mają problemy z chodzeniem” lub „Urodzili się z jedną nogą. Mają więc protezę nogi, którą zrobili dla nich lekarze, a której używają do chodzenia”.

Oto kilka ważnych punktów do zrobienia:

• Niektórzy ludzie rodzą się niepełnosprawni. Wyjaśnij, że czasami dzieci rodzą się niepełnosprawne. Ale innym razem ludzie rozwijają niepełnosprawność w późniejszym życiu.

• Osoby niepełnosprawne nie są chore. Wyjaśnij, że dziecko z porażeniem mózgowym lub dystrofią mięśniową nie jest chore. Nie chcesz, aby Twoje dziecko myślało, że może złapać niepełnosprawność.

• Nie ma nic złego w osobach niepełnosprawnych. Twoje dziecko może zadawać pytania typu „Co jest nie tak z tą dziewczyną?” Wyjaśnij, że dziecko może mieć problemy z mówieniem lub chodzeniem, ale to nie znaczy, że dzieje się z nim coś „nie tak”.

• Niepełnosprawność fizyczna nie oznacza, że ​​ktoś ma niepełnosprawność poznawczą. Czasami dzieci zakładają, że ktoś z niepełnosprawnością fizyczną może mieć trudności z komunikacją lub może nie być mądry. Wyjaśnij, że tylko dlatego, że czyjeś ciało nie działa tak samo, nie oznacza to, że jego mózg jest uszkodzony.

Wyjaśnij sprzęt adaptacyjny

Porozmawiaj ze swoim dzieckiem o tym, jak osoby niepełnosprawne mogą korzystać ze sprzętu adaptacyjnego, aby mu pomóc. Kolega z klasy może mieć na przykład aparat słuchowy; inni chodzą o kulach lub poruszają się na wózku inwalidzkim.

Możesz również wyjaśnić, dlaczego w pobliżu sklepu znajdują się miejsca parkingowe dla osób niepełnosprawnych ruchowo. Wyjaśnij, jak ktoś może korzystać ze specjalnego pojazdu przystosowanego do wózka inwalidzkiego z rampą lub windą.

Naucz swoje dziecko, jak najlepiej pomagać komuś, kto używa sprzętu adaptacyjnego. Na przykład wyjaśnij, że Twoje dziecko nigdy nie powinno głaskać psa, który ma na sobie kamizelkę ze zwierzęciem służbowym, chyba że właściciel go do tego zaprosi, i wyjaśnij, jak trzymanie drzwi osobie korzystającej z wózka inwalidzkiego może jej ułatwić.

Wskaż podobieństwa

Upewnij się, że nie wysyłasz wiadomości, że osoby niepełnosprawne są zupełnie inne niż wszyscy. Wskaż rzeczy, które dziecko niepełnosprawne ma wspólnego z Twoim dzieckiem. Mów na przykład: „Lucy jest dobra z matematyki, tak jak ty. I oboje uwielbiacie słuchać tego samego rodzaju muzyki”.

Zrozumienie, w jaki sposób są takie same, może pomóc Twojemu dziecku lepiej odnosić się do osób niepełnosprawnych i może pomóc w zwiększeniu empatii Twojego dziecka.

Dowiedz się razem o niepełnosprawności

Istnieje duża szansa, że ​​nie poznasz wszystkich odpowiedzi na temat czyjejś niepełnosprawności. Wspólne badanie niepełnosprawności może pomóc pokazać dziecku, jak kształcić się w nieznanych warunkach.

Poszukaj przyjaznych dzieciom stron internetowych, które zawierają informacje na temat autyzmu, zespołu Downa, trudności w uczeniu się lub innych niepełnosprawności, o które Twoje dziecko może mieć pytania. Następnie wspólnie przejrzyjcie informacje.

Czytaj także odpowiednie do wieku książki o niepełnosprawności i szukaj programów telewizyjnych, które dotyczą określonych warunków. Na przykład Ulica Sezamkowa ma postać Muppet o imieniu Julia, która ma autyzm.

Przygotuj się na trudne pytania

Twoje dziecko może mieć trudne pytania dotyczące czyjejś niepełnosprawności. Nie bój się powiedzieć „nie wiem”, jeśli nie znasz odpowiedzi.

Lub spróbuj powiedzieć: „Będę musiał o tym pomyśleć i wrócić do ciebie”, jeśli potrzebujesz trochę czasu na zebranie myśli przed udzieleniem odpowiedzi. Oto kilka trudnych pytań, które możesz usłyszeć:

• Dlaczego tak się urodzili? Możesz udzielić naukowej odpowiedzi, mówiąc: „Kiedy rosły w brzuchu matki, ich stopa po prostu nie rosła”. Możesz też udzielić duchowej odpowiedzi, która odzwierciedla twoje przekonania.

• Czy dożyją dorosłości? Jeśli Twoje dziecko zadaje trudne pytanie dotyczące czyjejś długości życia, możesz skoncentrować się na tym, co robi się, aby ludzie byli zdrowi. Powiedz coś w stylu: „Nie wiem. Ale lekarze i naukowcy ciężko pracują, aby znaleźć lekarstwo.

• Czy kiedykolwiek będą mogli chodzić? Istnieje duża szansa, że ​​możesz nie znać czyjejś prognozy. Możesz więc powiedzieć: „Nie jestem pewien, ale założę się, że ciężko pracują razem ze swoimi lekarzami, aby zrobić wszystko, co w ich mocy”.

Ucz życzliwości i wrażliwości

Niestety, istnieje duża szansa, że ​​Twoje dziecko usłyszy jakieś niemiłe słowa użyte do opisania czyjejś niepełnosprawności i jest szansa, że ​​Twoje dziecko je powtórzy. Zajmij się tymi uwagami od razu. Wyjaśnij dziecku, że takie słowa są bolesne i nie jest w porządku je wypowiadać.

Jeśli Twoje dziecko nadal używa tych słów po tym, jak wyjaśniłeś mu, że są one nieodpowiednie, daj negatywne konsekwencje. Wyjaśnij, że poniżanie ludzi i mówienie o innych bez szacunku nie będzie tolerowane.

Ponadto nie pozwalaj dziecku angażować się w złośliwe zachowanie. Uświadom sobie, że naśladowanie osób niepełnosprawnych nie jest miłe i powiedz dziecku, aby nie śmiało się z innych.

Powiedz dziecku, aby zapytało, zanim pomożesz

Dzieci często chcą być pomocnikami, ale mogą nie wiedzieć, jak zrobić coś, co jest rzeczywiście pomocne. Lub mogą narazić się na niebezpieczeństwo.

Stanięcie za kimś na wózku inwalidzkim bez pytania, czy potrzebuje pomocy, może być niebezpieczne, jeśli osoba korzystająca z wózka nie widzi Twojego dziecka. Podobnie Twoje dziecko może ulec pokusie interwencji, jeśli zobaczy dziecko z autyzmem, które jest bardzo zdenerwowane. Ale dziecko może potrzebować trochę miejsca, aby się uspokoić, a przytulenie go może pogorszyć sytuację.

Dlatego naucz swoje dziecko, aby pytało, zanim zacznie działać. Pytanie: „Czy mogę w czymś pomóc?” daje drugiej osobie możliwość powiedzenia, czy pomoc byłaby mile widziana.

Jak rozmawiać o ukochanej osobie niepełnosprawnej

Jeśli Twoje dziecko dorasta z ukochaną osobą, która jest niepełnosprawna – jak kuzyn lub dziadek – z czasem mogą pojawić się nowe pytania. W miarę lepszego zrozumienia ciała mogą mieć większe pytania.

Jeśli niepełnosprawny jest bliski przyjaciel lub członek rodziny, zapytaj, czy osoba ta jest gotowa odpowiedzieć na pytania Twojego dziecka. Może się okazać, że ukochana osoba chętnie odpowie na pytania, które pomogą dziecku lepiej zrozumieć.

Jak rozmawiać o rówieśniku, który jest niepełnosprawny?

Twoje dziecko może mieć pytania dotyczące rówieśników w szkole, na które nie jesteś w stanie odpowiedzieć. Możesz nie mieć pojęcia, dlaczego jeden kolega z klasy potrzebuje pomocy przy zjedzeniu obiadu lub dlaczego inny nie mówi pełnymi zdaniami. Możesz wyjaśnić: „Nie jestem pewien, dlaczego potrzebują pomocy w jedzeniu. Może mięśnie ich ramion nie działają tak, jak twoje.

Możesz również skontaktować się z nauczycielem Twojego dziecka. Chociaż nauczyciel nie może ujawnić ci informacji o innym uczniu, może być pomocny dla nauczyciela, aby wiedział, że twoje dziecko ma pytania, a inne dzieci prawdopodobnie też mają pytania.

Wiele szkół oferuje programy uświadamiające niepełnosprawność. Dowiedz się, czy szkoła Twojego dziecka ma jakikolwiek rodzaj programu nauczania, który uczy dzieci o niepełnosprawności. Kiedy dzieci rozumieją niepełnosprawność innego dziecka, są bardziej prawdopodobne, że staną się sojusznikami.

Zachęcaj dziecko do włączania w zajęcia rówieśników z niepełnosprawnością. Zjedzenie obiadu przy tym samym stole, zabawa na przerwie lub po prostu nawiązanie rozmowy to tylko kilka sposobów, w jakie Twoje dziecko może być włączone.

Jeśli Twoje dziecko chce zaprosić niepełnosprawne dziecko na przyjęcie urodzinowe, możesz zadzwonić do drugiego rodzica, aby porozmawiać o tym, jak to zrobić. Powiedz: „Mój syn chce urządzić przyjęcie i chciałby, żeby twoje dziecko w nim uczestniczyło. Czy jest coś, co musimy wiedzieć, aby było dla nich bezpiecznie i przyjemnie?”

Jak rozmawiać z dzieckiem o swojej niepełnosprawności?

Jeśli jesteś niepełnosprawny, Twoje dziecko może mieć wiele pytań dotyczących tego, czy twój stan wyzdrowieje lub dlaczego nie możesz robić pewnych rzeczy. Ważne jest, aby udzielać szczerych odpowiedzi w sposób przyjazny dzieciom.

To może być mylące dla dzieci, jeśli rodzic ma niepełnosprawność, która nie jest widoczna na zewnątrz. Dzieci nie widzą, co jest nie tak, gdy rodzic ma problem, który obejmuje na przykład przewlekły ból, dlatego ważne jest, aby przekazać dzieciom trochę informacji o nauce stojącej za tym, co dzieje się z twoim ciałem.

Pomocne może być również podzielenie się swoimi strategiami samoopieki. Niezależnie od tego, czy chodzisz na fizjoterapię, akupunkturę, czy bierzesz leki, wyjaśnij dziecku, że podejmujesz kroki, aby zadbać o siebie.

Jeśli masz nową niepełnosprawność — na przykład utratę kończyny w wyniku wypadku — i Twoje dziecko stara się przystosować, poszukaj profesjonalnej pomocy. Rozmowa z terapeutą może pomóc dziecku przetworzyć swoje uczucia i dostosować się do zmian.