Ogłupianie może być problematyczne dla uzdolnionych dzieci

W zależności od kontekstu, wyrażenie „ogłupianie” może odnosić się do ukrywania naturalnych zdolności intelektualnych lub do zmiany programu szkolnego w celu uczynienia go mniej rygorystycznym. W każdym przypadku jest to coś negatywnego, a powiedzenie, że coś jest „ogłupiane”, oznacza sugerowanie, że jest gorsze. Jeśli dana osoba zachowuje się lub wykonuje na niższym poziomie, niż jest w stanie, jest to również uważane za formę ogłupiania.

Uzdolnione dzieci

Ta praktyka jest szczególnie problematyczna, gdy mówi się o uzdolnionych dzieciach, które często czują się inne niż inne dzieci w swojej klasie, a czasem nie czują się akceptowane. Aby dopasować się lub uniknąć zastraszania lub wyróżniania, niektóre uzdolnione dzieci celowo nie będą radzić sobie w szkole tak dobrze, jak mogą.Mogą celowo pomijać pytania na teście, nie oddawać pracy domowej lub mówić, że nie znają odpowiedzi na pytanie, jeśli nauczyciel wzywa ich, podczas gdy w rzeczywistości znają odpowiedź całkiem dobrze.

Dla rodziców i nauczycieli ważne jest, aby zająć się problemami nękania na całym świecie, ale szczególnie w przypadku dzieci, które są identyfikowane jako uzdolnione. Dzieci nie powinny postrzegać uzdolnień jako czegoś, z czego nie mogą być dumne, ani czegoś, czego powinny unikać, a jasne przesłanie od rodziców i nauczycieli ma kluczowe znaczenie.

Jeśli istnieją głębsze kwestie, dobrze jest porozmawiać z profesjonalnym doradcą. Uczniowie osiągający wysokie wyniki wywierają na siebie wystarczającą presję, a kiedy otrzymują mieszane sygnały o tym, jak zachowywać się społecznie, może to zwiększyć ich poziom stresu.

Program nauczania

Po drugiej stronie medalu krytycy wskazywali na to, co uważają za ogłupianie programu szkolnego lub programu nauczania, w celu ułatwienia uczniom uzyskiwania pozytywnych ocen. W tym scenariuszu wymagania akademickie są mniej wymagające i mniej wymagające, dzięki czemu uczniowie mogą lepiej zdawać testy i zadowalająco wykonywać zadania.

Za to zjawisko w dużej mierze przypisuje się wprowadzenie standaryzowanych testów, które są wykorzystywane w wielu stanach nie tylko do oceny wyników uczniów, ale także do oceniania nauczycieli i przydzielania funduszy na programy akademickie.

Niektórzy edukatorzy obawiają się, że ogłupianie programu nauczania i poczucie presji uczniów, by nie realizować swojego potencjału, doprowadzą do obniżenia standardów. Nie jest jasne, czy jest powszechna, ale ogłupianie programów nauczania i obniżanie akademickich punktów odniesienia ma szersze implikacje dla światowej gospodarki. Myślenie polega na tym, że obniżenie standardów w matematyce, czytaniu i naukach ścisłych może uniemożliwić amerykańskim studentom osiągnięcie wysokiego poziomu osiągnięć w wieku dorosłym.