Rozmowa z nauczycielem uzdolnionego dziecka

Zrób listę obaw

Lista wątpliwości to dobry sposób na rozpoczęcie przygotowań do spotkania z nauczycielem. Jeśli martwisz się o pracę domową, zapisz to. Jeśli martwisz się zachowaniem, zapisz to. Nie jest konieczne ani pożądane zapisywanie wszystkich obaw, jakie możesz mieć. Zamiast tego skup się na jednej lub dwóch najważniejszych kwestiach. Próba omówienia każdego problemu na jednym spotkaniu może przynieść efekt przeciwny do zamierzonego.

Porozmawiaj ze swoim dzieckiem

Poinformuj dziecko, że planujesz porozmawiać z nauczycielem. Są szanse, że jesteś już świadomy uczuć swojego dziecka w kwestiach, które chcesz omówić, ale może ono mieć coś do dodania. Ponadto dobrze jest wysłuchać punktu widzenia zarówno dziecka, jak i nauczyciela. Czasami dziecko źle odczytuje sytuację, a czasami nauczyciel nie jest świadomy uczuć dziecka. Upewnij się, że Twoje dziecko wie, że będziesz próbował rozwiązać problemy; nie będziesz tylko narzekał.

Złóż portfolio prac Twojego dziecka

Jeśli prowadziłeś portfolio prac swojego dziecka, przejrzyj je, aby znaleźć przykłady prac, które mogą wspierać to, co chcesz, aby nauczyciel wiedział o twoim synu lub córce. Na przykład obawiasz się, że praca domowa jest zbyt łatwa, znajdź próbki pracy na podobnym poziomie, którą Twoje dziecko wykonało w poprzednim roku (lub dwóch) lub obecną pracę, która jest bardziej zaawansowana. Wiele dzieci, zwłaszcza tych, którym podobają się nauczyciele, nie zawsze ujawnia swoje prawdziwe zdolności, więc nauczyciel może nie być ich świadomy.

Umówić się na spotkanie

Twoje obawy dotyczące Twojego dziecka są ważne, więc prawdopodobnie chcesz je jak najszybciej przedyskutować. Jednak masz większe szanse na pomyślne rozwiązanie wszelkich problemów, jeśli umówisz się na spotkanie z lektorem. Umówienie się na wizytę ma kilka zalet:

• Zarówno ty, jak i nauczyciel macie czas na przygotowanie
• Mniej chcesz złapać nauczyciela w złym momencie
• Okazuje szacunek i sprawia, że ​​zaczynasz we właściwy sposób

Zachowaj pozytywne nastawienie

Pozytywne nastawienie jest ważne przed, w trakcie i po konferencji z nauczycielem. Dzieci mogą przyjąć negatywne nastawienie, a jeśli dziecko uważa, że ​​rodzic nie akceptuje nauczyciela lub go nie szanuje, to uzna, że ​​takie nastawienie jest akceptowalne, co tylko pogorszy istniejące problemy i utrudni ich rozwiązanie.Zostaw swój gniew w domu, ponieważ może sprawić, że będziesz wyglądać irracjonalnie i sprawić, że nauczyciel stanie się defensywny, co nie pomoże Twojemu dziecku.

Unikaj słów „znudzony” i „uzdolniony”

Niewiele rzeczy może bardziej zdenerwować nauczyciela niż powiedzenie mu, że Twoje dziecko nudzi się w klasie. Większość nauczycieli celowo nie tworzy nudnych lekcji; zazwyczaj ciężko pracują, aby stworzyć lekcje, które będą zabawne i interesujące. Słowo „uzdolniony” sprawia, że ​​niektórzy nauczyciele czują, że rozmawiają z jeszcze jednym nachalnym rodzicem. Zamiast tego porozmawiaj o stylach uczenia się i preferencjach. Możesz na przykład wskazać, że Twoje dziecko uczy się najlepiej, kiedy może omówić materiał.

Skup się na swoim dziecku

Nauczyciele mają więcej niż jedno dziecko, o które muszą się martwić, więc mogą odpowiedzieć na Twoje obawy, wskazując, czego potrzebują inne dzieci. Możesz powiedzieć, że chociaż doceniasz ich troskę o wszystkie dzieci, jesteś tam, aby porozmawiać o swoim dziecku. Na przykład nauczyciel może powiedzieć, że inne dzieci mogą zauważyć i sprzeciwić się przydzielaniu dziecku specjalnych zadań. Poinformuj nauczyciela, że ​​doceniasz fakt, iż martwią się o inne dzieci, ale Twoja troska jest sprawiedliwa wobec Twojego dziecka. Utalentowane dzieci potrzebują pracy odpowiadającej ich umiejętnościom, tak jak robią to inne dzieci.

Poproś o wyjaśnienia

Większość nauczycieli jest przeszkolona, ​​aby skupiać się na deficytach — akademickich, emocjonalnych i społecznych.W związku z tym nauczyciel może wskazać, gdzie według niego Twoje dziecko wymaga poprawy. Na przykład mogą ci powiedzieć, że twoje dziecko jest zbyt niedojrzałe, aby poradzić sobie z trudniejszą pracą. Zapytaj, co sprawia, że ​​nauczyciel myśli, że twoje dziecko jest niedojrzałe i poproś o przykłady niedojrzałego zachowania. Zapytaj też, czy inne dzieci zachowują się w podobny sposób. Możliwe, że zachowanie jest dość typowe dla tej grupy wiekowej.

Opracuj plan działania

Współpracuj z nauczycielem, aby opracować konkretne kroki, które obaj podejmiecie, aby rozwiązać problem. Niewiele problemów szkolnych można załatwić w szkole samodzielnie. Na przykład, jeśli Twoje dziecko nie odrabia pracy domowej i prosisz o zadanie bardziej wymagającej pracy, możesz zgodzić się na wyznaczenie konkretnego czasu na pracę domową i zgodzić się ją sprawdzić, podczas gdy nauczyciel może zgodzić się na zadanie mu zadania bardziej zaawansowana praca.

Wyślij notatkę z podziękowaniem

W ciągu dnia lub dwóch po spotkaniu wyślij nauczycielowi notatkę z podziękowaniem za spotkanie z Tobą. Wypisz kroki, które ty i nauczyciel zgodziliście się podjąć, aby rozwiązać twoje obawy. Ta notatka służy nie tylko jako podziękowanie, ale także jako sposób na nakreślenie zrozumienia kroków, które oboje podejmiecie, lub jakiegokolwiek innego wyniku spotkania. Jeśli są jakieś nieporozumienia, można je rozwiązać, zanim spowodują problemy.