W większości przypadków psychologowie dziecięcy i inni profesjonaliści polegają na tych samych testach IQ, aby zmierzyć inteligencję wszystkich dzieci. Na podstawie wyników tych testów, wiele dzieci z autyzmem miało niską inteligencję.
Ostatnie odkrycia (i nowe testy) sugerują jednak, że typowe testy inteligencji, oparte na informacjach zebranych od typowych dzieci, są nieodpowiednie dla dzieci z autyzmem. W rezultacie przez większość czasu dzieci autystyczne otrzymują nieodpowiednie testy IQ, które mogą być nawet niewłaściwie podawane.
Czy testy IQ należy podawać dzieciom z autyzmem?
Typowe testy IQ opierają się na założeniu, że zdający potrafią rozumieć i używać języka mówionego na poziomie odpowiednim do wieku. Jednak dzieci z autyzmem prawie nigdy nie mają umiejętności komunikacyjnych odpowiednich do wieku. Oznacza to, że zaczynają w niekorzystnej sytuacji. Ponadto dzieci z autyzmem mogą źle reagować na nową sytuację i nieznanego testera. Nawet warunki fizyczne, w jakich są proszeni o wykonanie testu (zwykle pokój z jasnym światłem fluorescencyjnym), mogą stanowić wyzwanie.
Według doktora medycyny Jamesa Coplana, pediatry rozwojowego i badacza specjalizującego się w autyzmie, testy na inteligencję dzieci z autyzmem powinien przeprowadzać „ktoś, kto czuje się komfortowo i potrafi pracować z dziećmi, które są poza mapą. Niektóre raporty wyglądają, jakby zostały spisane z dysku komputera”.
Ważne jest, aby pamiętać, że niektóre badania sugerują również, że dzieci z autyzmem są po prostu mniej zmotywowane do wykonania lub dobrego wykonania testu IQ, ponieważ są mniej zaniepokojone lub świadome osądów i oczekiwań innych. Zapewnienie dodatkowych niespołecznych motywatorów, takich jak małe nagrody za zgodność, może mieć duży wpływ na wyniki testów.
Jak profesjonaliści mierzą inteligencję niewerbalną?
Ponieważ małe dzieci autystyczne są często niewerbalne lub mają znaczący język przetwarzania i odpowiadają werbalnie, dr Coplan zauważa, że odpowiedzi werbalne mogą nie być dobrą miarą IQ, ani zdolności dziecka do radzenia sobie z relacjami interpersonalnymi, bodźcami sensorycznymi lub umiejętnościami motorycznymi. W rzeczywistości mówi: „Inteligencja niewerbalna jest największym pojedynczym czynnikiem wpływającym na wynik”.
Jak mierzysz inteligencję niewerbalną? Dr Coplan zaleca kompleksowy Test Inteligencji Niewerbalnej (TONI), mówiąc, że dzieci, które słabo radzą sobie w typowych testach inteligencji, mogą bardzo dobrze radzić sobie w TONI.KątTest skupia się bardziej bezpośrednio na tym, co dzieci wiedzą, niż na innych testach, a nie na tym, jak dobrze dzieci potrafią używać języka do komunikowania tego, co wiedzą. Co więcej, test przeprowadzany jest niewerbalnie.
Około roku dziecko powinno być w stanie pokazać, że wie, że przedmiot nadal istnieje, nawet jeśli jest poza zasięgiem wzroku. W tym momencie gry, takie jak a kuku, nabierają znaczenia.KątKąt
Dr Coplan mówi, że w wieku od 12 do 14 miesięcy dziecko powinno umieć używać przedmiotów jako narzędzi, rozwiązywać proste problemy i wykazywać zainteresowanie przyczyną i skutkiem. Jednak dzieci z autyzmem mogą robić wszystkie te rzeczy w sposób idiosynkratyczny.KątNa przykład Coplan opisuje jednego z rodziców mówiącego: „Moje dziecko używa moich rąk, jakby były narzędziami chirurgicznymi”. W wieku 2 lat dzieci powinny łączyć ze sobą różne rzeczy, aby zobaczyć, co robią. Układanie w stosy i wysypywanie to oznaki tego typu rozwoju. „Typowe dzieci będą używać języka”, mówi dr Coplan, „ale umiejętności adaptacyjne (zapinanie, zakładanie i zdejmowanie ubrań itp.) to wszystkie niewerbalne umiejętności rozwiązywania problemów, które można znaleźć w wieku 36 miesięcy”.
Inne testy na inteligencję mierzą mniej aspektów inteligencji, ale mogą być również przydatne. Raven Matrices mierzy zdolność dziecka do identyfikowania wzorców i odtwarzania informacji. Testy Bender Gestalt polegają na kopiowaniu zdjęć (i wymagają fizycznego wydruku). W zależności od dziecka te i inne dodatkowe badania mogą być pomocne w ustaleniu najlepszego planu leczenia.KątKąt
Discussion about this post