Używanie fiszek do nauki krótkich samogłosek

Fiszki to fantastyczne narzędzia dydaktyczne, które mogą pomóc uczniom nauczyć się krótkich samogłosek i innych umiejętności fokusowych zarówno w klasie, jak i poza nią. Zarówno nauczyciele, jak i rodzice mogą skorzystać z korzyści, jakie oferują fiszki i pomóc wzmocnić umiejętności w zakresie krótkich samogłosek w szkole lub w domu.

Karty Flash dla krótkich dźwięków samogłosek

Dzieci w wieku przedszkolnym z nauczycielami patrzącymi na fiszki — kali9/E+/Getty Images

Fiszki mogą pomóc dzieciom i dorosłym uczniom w krótkich samogłoskach. Technika stałego opóźnienia czasowego jest szczególnie skuteczną strategią do wykorzystania z tymi i innymi fiszkami, które uczą umiejętności z innych obszarów tematycznych.

Najczęstsze powody trudności w wymawianiu krótkich samogłosek

Wymawianie krótkich samogłosek może być trudne dla osób z trudnościami w uczeniu się z wielu powodów. Jako rodzic lub nauczyciel musisz zwrócić uwagę na kilka rzeczy:

Częściowy ubytek słuchu. Zwykle dzieje się tak, gdy dziecko cierpi na częste infekcje ucha we wczesnym dzieciństwie.
Upośledzenie słuchu
Zaburzenia przetwarzania słuchowego
Problemy z widzeniem lub dyskryminacją wizualną
Trudności w uczeniu się o podłożu neurologicznym

Dowiedz się, dlaczego Twoje dziecko się nie uczy

Fiszki są pomocnymi narzędziami dydaktycznymi dla większości dzieci. Jeśli jednak Twoje dziecko zmaga się z krótkimi samogłoskami, ważne jest, aby zająć się i poprawić wszelkie podstawowe problemy.

Zobacz swojego pediatrę. Uzyskaj badanie fizykalne, które obejmuje badanie przesiewowe wzroku i słuchu. Zapytaj lekarza dziecka, czy uważa, że Twoje dziecko wymaga badania na ubytek słuchu częstotliwości. Jeśli podejrzewasz ekspresyjne lub receptywne problemy językowe, przetestuj dziecko u logopedy.

Porozmawiaj z nauczycielem Twojego dziecka o badaniach przesiewowych lub skierowaniu do pełnej oceny, aby ustalić, czy Twoje dziecko ma trudności w nauce.

Fiszki mogą nie zawsze pomóc

Jak wcześniej wspomniano, karty flash są świetne, ale mogą nie pomóc, jeśli Twoje dziecko ma problemy fizyczne. Jeśli badanie Twojego dziecka wykaże problemy ze wzrokiem, słuchem, przetwarzaniem lub nauką, pamiętaj o przestrzeganiu zaleceń lekarza, terapeuty i/lub nauczycieli Twojego dziecka.

Jeśli u Twojego dziecka zdiagnozowane zostaną problemy z mową lub językiem, opóźnienia rozwojowe lub trudności w uczeniu się, kontynuuj współpracę ze szkołą w miarę opracowywania i wdrażania programu dla specjalnych usług edukacyjnych.

Upewnij się, że Twoje dziecko regularnie uczęszcza do szkoły. Jeśli to możliwe, staraj się unikać wprowadzania zmian w szkołach lub okręgach szkolnych, chyba że jest to absolutnie konieczne. Współpracuj z nauczycielami Twojego dziecka, aby upewnić się, że każda praca opuszczona z powodu nieobecności jest szybko nadrabiana.