10 faktów na temat cybernękania, które każdy nauczyciel powinien wiedzieć

Szkoła jest centrum życia towarzyskiego niemal każdego ucznia. Łączą się z innymi, nawiązują przyjaźnie i snują plany. Ale kiedy dochodzi do cyberprzemocy, zakłóca to sieć społecznościową ofiary.

Teraz ludzie mogą o nich mówić, rozsiewać plotki lub całkowicie je wykluczać. Według badań opublikowanych w 2017 r. możliwe jest, że w pewnym momencie do 41% nastolatków padło ofiarą cyberprzemocy. Oznacza to, że duży procent twojej populacji studentów ma do czynienia z tym problemem na pewnym poziomie.

W rezultacie te krzywdzące działania wpływają również na środowisko szkolne dla wszystkich zaangażowanych osób — łobuzów, ofiar i osób postronnych. Dlatego niezwykle ważne jest, aby nauczyciele rozumieli cyberprzemoc. Nawet jeśli cyberprzemoc ma miejsce po godzinach, nauczyciele i administratorzy muszą dobrze wiedzieć, czym jest cyberprzemoc i jak na nie reagować w szkole.

Wpływ cyberprzemocy w klasie

Nawet jeśli cybernękanie ma miejsce po godzinach lekcyjnych, jego konsekwencje przenikają do sal lekcyjnych i korytarzy w ciągu dnia szkolnego. W związku z tym uczniowie nie tylko doświadczają wysokiego poziomu niepokoju i zmartwień w szkole, ale także mają trudności z koncentracją na nauce.

W rzeczywistości wiele badań wskazuje, że ofiary częściej zgłaszają niższe oceny i inne problemy akademickie w wyniku cyberprzemocy. W rezultacie cyberprzemoc szybko staje się problemem szkolnym, którego nauczyciele nie mogą ignorować. Wpływa to nie tylko na klimat w szkole, ale także na naukę.

Rodzaje cyberprzemocy

Wysyłanie SMS-ów, czatowanie i wysyłanie wiadomości to jedne z najczęstszych czynności online wśród dzieci. Połącz to z korzystaniem z mediów społecznościowych, a dzieci korzystają z technologii częściej niż większość dorosłych. Ale tak jak w przypadku każdej innej aktywności społecznej, istnieje możliwość znęcania się.

W rzeczywistości istnieje pięć głównych sposobów, w jakie dzieci cyberprzemocy dokuczają innym. Obejmują one nękanie kogoś, podszywanie się pod kogoś, używanie zdjęć, tworzenie narzędzi internetowych, takich jak blogi i strony internetowe, oraz udział w „happy slapping”. Problemem stały się nawet vaguebooking i subtweeting.

Konsekwencje

Zarówno tradycyjne nękanie, jak i cybernękanie powodują znaczny stres emocjonalny i psychologiczny. W rzeczywistości, tak jak każda inna ofiara znęcania się, dzieci z cyberprzemocą doświadczają strachu, niskiej samooceny, depresji i lęku. Jednak cele cyberprzemocy również doświadczają pewnych wyjątkowych konsekwencji. Obejmują one uczucie przytłoczenia, bezbronności, bezsilności, odsłonięcia, poniżenia, izolacji, a nawet braku zainteresowania życiem.

Ofiary często milczą

Podobnie jak ofiary nękania tradycyjnego, ofiary nękania w sieci często nikomu nie mówią o nękaniu, którego doświadczają. Powody są różne: od wstydu po obawy, że inni pomyślą, że na to zasługują. Upewnij się, że wiesz, czego szukać u swoich uczniów.

Nauczanie etykiety cyfrowej

Nauczyciele muszą regularnie omawiać ze swoimi uczniami bezpieczeństwo w Internecie i cyberprzemoc. W rzeczywistości wyposażenie uczniów w umiejętności posługiwania się etykietą cyfrową może w znacznym stopniu zapobiec staniu się cyberprzemocą.

Powody cyberprzemocy dla dzieci

Jednym z pierwszych kroków w zapobieganiu cyberprzemocy i reagowaniu na nie jest zrozumienie, dlaczego dzieci angażują się w takie zachowanie. Chociaż powody, dla których dzieci cyberprzemocy stosują inne, to najczęstsze powody wynikają z gniewu i zemsty. Dzieciaki również cyberprzemocy, aby się dopasować, rozpowszechniać plotki, a nawet złagodzić nudę.

Cyberprzemoc wobec nauczycieli

Dzieci mogą i robią cybernękanie nauczycieli i innych dorosłych w taki sam sposób, jak cybernękanie swoich kolegów z klasy. Mogą również angażować się w cyberprzynęty. Cyberprzynęta ma miejsce, gdy uczeń zwabia nauczyciela, aby przesadnie reagował w klasie, a następnie nagrywa tę reakcję na wideo. Następnie uczeń publikuje taśmę wideo w Internecie, mając nadzieję, że zawstydzi i upokorzy nauczyciela. W rezultacie nauczyciele muszą być przygotowani na zapobieganie cybernękaniu w swoich klasach.

Seksting i zastraszanie seksualne

Chociaż łatwo jest założyć, że seksting i znęcanie się na tle seksualnym nie zdarzają się w twojej szkole, naiwne jest w to wierzyć. Na przykład seksting jest obecnie coraz większym problemem wśród nastolatków. W rzeczywistości badanie opublikowane w 2018 roku wykazało, że około 15% nastolatków wysyłało seks, a około 27% nastolatków je otrzymało. Co więcej, konsekwencje sekstingu są znaczące i nigdy nie powinny być ignorowane.

Sposoby wykorzystywania technologii przez dzieci

Za każdym razem, gdy opracowywana jest nowa technologia, dzieci jako pierwsze ją wypróbowują. Dzieci są również pierwszymi, które wykorzystują technologię do zastraszania i nękania innych. Na przykład SnapChat został pierwotnie zaprojektowany, aby oferować teksty, które trwają tylko kilka sekund. Ale dzieci szybko nauczyły się, jak dłużej przechowywać zdjęcia i teksty i używać ich do krzywdzenia innych.

Dorośli mogą nigdy nie dogonić tego, co młodzi ludzie mogą zrobić dzięki technologii. Ale trzymając uszy przy ziemi, mogą się wiele nauczyć. Mogą również znaleźć sposoby, aby zapobiec temu i przedostać się do środowiska szkolnego.

Zaangażowanie rodziców

Niestety, bardzo niewielu rodziców śledzi aktywność online swoich dzieci. Dla wielu wydaje się to po prostu zbyt dużym zadaniem. Z tego powodu ważne jest, aby zdać sobie sprawę, że rodzice mogą nie mieć pojęcia, co robią ich dzieci w Internecie. Fakt ten nie oznacza, że ​​wychowawcy muszą przejąć rolę rodzicielstwa. Ale wiedza, że ​​tak jest, pomoże im zdecydować, jak rozwiązywać problemy z rodzicami.

Pamiętaj, że cyberprzemoc zagraża uczniom emocjonalnego, a czasem fizycznego bezpieczeństwa w szkole. Może również negatywnie wpłynąć na ich zdolność do uczenia się. Ucząc się z wyprzedzeniem, na co zwrócić uwagę w szkole, jeśli chodzi o cyberprzemoc, będziesz lepiej przygotowany do radzenia sobie z problemami, które się pojawią. Kluczem do poważnego potraktowania cyberprzemocy i nigdy nie zakładaj, że jeśli odbywa się to poza szkołą, nie będzie miało to wpływu na szkolne środowisko uczenia się. Ponieważ tak.