Jak Twoje dziecko może być samoukiem czytelniczym

Czytelnik samouk, znany również jako czytelnik spontaniczny, to dziecko, które nauczyło się czytać bez formalnej instrukcji czytania, łamiąc w ten sposób kod. Kod to alfabet jako system symboli dźwięków i słów. Dziecko najpierw uświadamia sobie, że litery reprezentują dźwięki, a litery razem reprezentują słowa. Czytelnicy-samoucy samodzielnie rozgryzają ten system symboli, czasami mając niewiele więcej do zrobienia niż nagranie wideo o alfabecie lub po prostu częste czytanie.

Zachęcaj do czytania, czytając dziecku

Fakt, że niektóre dzieci są w stanie samodzielnie nauczyć się czytać, jest silną motywacją dla rodziców do czytania swoim dzieciom już od najmłodszych lat. Zapoznanie się z książkami i zaznajomienie się z praktyką czytania jest kluczowym czynnikiem zachęcającym dzieci do samodzielnego czytania

Jednak niektórzy potencjalnie samoucy czytelnicy mogą nie cieszyć się czytaniem, dopóki nie zaczną łamać kodu. Oznacza to, że zdają sobie sprawę, że litery na stronie reprezentują język, a następnie chcą być czytani, aby dowiedzieć się więcej o tym systemie symboli. Te dzieci mogą poprosić każdego, kto im czyta, aby wskazywał słowa, które są czytane, lub jeśli jeszcze nie mówią, mogą chwycić palec czytelnika i przesunąć go do każdego słowa podczas czytania. Zwróć uwagę na te znaki u swojego małego dziecka i spróbuj wzbudzić ciekawość czytania i książek.

Utalentowane dzieci i zaawansowane umiejętności językowe

Chociaż nie zawsze jest to oznaką uzdolnień, wczesne czytanie jest wskaźnikiem, że dziecko może mieć zaawansowane umiejętności językowe. Nauka mówienia jest naturalną umiejętnością większości dzieci, ale zazwyczaj trzeba się uczyć czytania. Dlatego dzieci, które bardzo wcześnie uczą się związku między literami, słowami i komunikacją, są uważane za niezwykłe.

Nie oznacza to jednak, że dzieci powinny być zobowiązane do zapamiętywania alfabetu i niektórych słów. Podczas gdy pamięć odgrywa rolę w uczeniu się, w czytaniu mniej chodzi o zapamiętywanie na pamięć, a bardziej o pamięć krótkotrwałą i roboczą. Czytelnik musi być w stanie zapamiętać, co przeczytał na początku zdania przed dotarciem do końca zdania, co przeczytał na początku akapitu przed dotarciem do końca i tak dalej.

Jeśli więc mózg dziecka nie jest wystarczająco dojrzały, nie będzie ono w stanie płynnie czytać, ponieważ wymaga to umiejętności rozumienia znaczenia słów i ich kontekstu. Pierwsi czytelnicy, którym brakuje tych umiejętności rozumienia, mogą mieć hiperleksję.

Jeśli jednak dziecko czyta płynnie przed ukończeniem 5 roku życia, sugeruje to, że jest zaawansowane, ponieważ jego mózg osiągnął wystarczający poziom dojrzałości dla tego przedziału wiekowego. Jeśli dziecko nauczyło się czytać przed otrzymaniem formalnych instrukcji, istnieje duże prawdopodobieństwo, że jest ono uzdolnione. Bez względu na wynik, zainteresowanie dzieci książkami i czytanie w młodym wieku przygotuje je na przyszły sukces.