Jak uczniowie mogą korzystać z organizatora grafiki

Organizatorzy grafiki to wizualne wykresy i narzędzia używane do wizualnego przedstawiania i organizowania wiedzy lub pomysłów ucznia. Są często używane jako część procesu pisania, aby pomóc uczniom w mapowaniu pomysłów, fabuł, szczegółów postaci i ustawień przed rozpoczęciem pisania.

Organizatorzy grafiki przydają się również podczas burzy mózgów, zwłaszcza w ramach grupowego projektu lub planu. Mogą być wykorzystywane do różnych celów edukacyjnych, w tym do sekwencjonowania wydarzeń, analizowania przyczyn i skutków, porównywania i kontrastowania oraz szczegółowego opracowywania koncepcji.

W ramach procesu czytania organizatorzy grafiki mogą pomóc uczniowi zrozumieć to, co przeczytał i dokonać porównań z innymi tekstami.

Poniżej wymieniono niektóre popularne i przydatne typy organizerów graficznych oraz krótkie opisy. Spróbuj wspólnie z dzieckiem zdecydować, jaki rodzaj organizera graficznego jego zdaniem będzie najbardziej pomocny. Pozwól im poeksperymentować z więcej niż jedną odmianą i skonsultuj się z nauczycielem Twojego dziecka w celu uzyskania porady lub sugestii.

Rodzaje Organizatorów Grafiki

Diagramy Venna składają się z dwóch lub trzech zachodzących na siebie okręgów oznaczonych etykietą. Używając dwóch kółek, każdy krąg ma swój własny temat, zapisany jako nagłówek lub tytuł, a w obszarze nakładania się uczeń zapisuje rzeczy wspólne dla różnych przedmiotów.

Na przykład, jeśli jedno kółko reprezentuje „psy”, a drugie „koty”, możesz w obszarze nakładania się wymienić takie cechy, jak „mieć ogony” lub „dobre zwierzaki”. Ale deskryptory takie jak „szczekanie na nieznajomych” byłyby zawarte tylko w kręgu „psy”, a „mruczenie” tylko w kręgu „koty”.

Potrójny diagram Venna umożliwia porównanie trzech elementów przy użyciu trzech nakładających się okręgów z jednym obszarem nakładania się. W powyższym przykładzie trzeci okrąg może reprezentować „rybę”, a obszar nakładania się nadal będzie dokładny.

Wykresy KWL (Wiedzę, Chcę wiedzieć, Nauczono się) są podzielone na trzy kolumny zatytułowane Wiem, Chcę i Nauczyłem się. Służy do pomocy uczniom we własnym tempie i na poziomie zainteresowania przez lekcję lub temat.

Na przykład na lekcji o gwiazdach uczniowie napisaliby, co wiedzą o gwiazdach w pierwszym polu (wiem, że są daleko, wiem, że są na niebie). W drugiej kolumnie, czyli „chcę”, uczniowie piszą, czego chcą się nauczyć (Jak powstają gwiazdy? Dlaczego gwiazdy migoczą?). Po zakończeniu lekcji uczniowie zapisują, czego faktycznie dowiedzieli się o gwiazdach.

Wykresy kołowe to łatwe do zrozumienia reprezentacje relacji proporcjonalnych. Podczas próby porównania trzech lub więcej elementów w celu ustalenia, który jest większy lub lepiej reprezentowany, wykresy kołowe pokazują, że większy element ma większy „kawałek” tortu.

Schematy blokowe są bardziej złożonymi wizualnymi reprezentacjami procesu i prawdopodobnie są bardziej odpowiednie dla starszych uczniów niż młodszych. Etapy procesu są pokazane za pomocą ramek połączonych strzałkami.

Schematy blokowe można wykorzystać do opracowania rozwiązania lub zaplanowania problemu, przedstawiając kroki jako mapę, którą należy podążać. Ten styl organizatora wizualnego jest najbardziej przydatny w takich przedmiotach, jak matematyka i nauki ścisłe.