Co musisz wiedzieć o szkolnej etykiecie w latach 2021-2022

Jeśli w tym roku Twoje dzieci wracają do osobistej nauki, możesz poczuć całkowitą ulgę. Oczywiście możesz też czuć się trochę smutny po przyzwyczajeniu się do tego, że masz je w pobliżu przez tak długi dzień.

Tak czy inaczej, powrót do klasy prawdopodobnie będzie korzystny dla ich nauki i zdrowia psychicznego. Zarówno Centrum Kontroli i Prewencji Chorób (CDC), jak i Amerykańska Akademia Pediatrii (AAP) zalecają powrót do osobistego uczenia się, mówiąc, że jest o wiele skuteczniejsza niż nauka na odległość.

Uczęszczanie do tradycyjnej klasy będzie nową rzeczywistością dla wielu dzieci tej jesieni, ale to nie znaczy, że wszystko wróci do normy. COVID-19 jest nadal bardzo ważną częścią naszego życia, więc w szkole należy podjąć środki ostrożności.

Rodzice powinni być na bieżąco z najnowszymi zaleceniami dotyczącymi COVID-19 i omawiać je ze swoimi dziećmi. Ważne jest również, aby znać wymagania i wytyczne swojej szkoły. „Rodzice powinni usiąść i porozmawiać z dziećmi o tym, jak zmieni się klasa i szkoła” – mówi Kate Monahan, psycholog rozwoju i certyfikowana nauczycielka życia rodzinnego. „Pomaganie dziecku zrozumieć, co może być innego w szkole w tym roku, zmniejszy jego zmartwienia i przygotuje je do nauki”.

Korzyści z osobistego uczenia się

Chociaż sytuacja się poprawia, pandemia COVID-19 nadal trwa. OIOM jest pełen pacjentów z COVID-19, a wrażliwe populacje są nadal bardzo zagrożone. Mimo to eksperci zdecydowanie zalecają powrót do osobistego uczenia się z nałożonymi warstwami ochrony.

Jedno z badań wykazało, że uczniowie uczący się online w domu również byli bardziej zestresowani i przygnębieni w zeszłym roku szkolnym. Mogło to mieć związek z faktem, że żyli w strasznym czasie, ale naukowcy uważają, że zbyt dużo czasu siedzenia i niewystarczająca interakcja z rówieśnikami również mogło odegrać pewną rolę.

„Kluczem do efektywnego uczenia się są relacje — relacja między nauczycielem a uczniem jest kluczem do nauki, ale także relacja między uczniem a uczniem” — podkreśla Esther Wojcicki, wielokrotnie nagradzana pedagog, autorka i współzałożycielka -równorzędna, oparta na projektach platforma edukacyjna przeznaczona dla dzieci w wieku 8 lat i starszych.

Uczenie się oparte na relacjach jest jeszcze ważniejsze w młodszych klasach. „Dzieci w klasach K-4 potrzebują osobistej nauki, ponieważ ich umiejętności nie są jeszcze dobrze rozwinięte” – zauważa Wojcicki. „Muszą także nauczyć się umiejętności społeczno-emocjonalnych i nie ma sposobu, aby nauczyć się tych umiejętności wyłącznie online”.

Co mówi CDC

CDC zaleca środki ostrożności dotyczące warstw, aby gdy jedno nie jest możliwe, inny zapewni ochronę. Na przykład dzieci z pewnością w pewnym momencie zbliżą się do siebie na odległość trzech stóp, więc maska ​​będzie działać jako zabezpieczenie. Podobnie, gdy maska ​​schodzi w porze lunchu, pozostawanie w odległości trzech stóp pomoże chronić uczniów.

Szczepionki

CDC zdecydowanie zaleca, aby każdy, kto jest do tego uprawniony, został zaszczepiony. W tym momencie szczepionka jest dostępna dla dzieci w wieku 12 lat i starszych, a badania kliniczne dla dzieci poniżej 12 roku życia trwają. Zaszczepienie się znacznie zmniejsza prawdopodobieństwo zakażenia. A jeśli to zrobisz, szczepionka zmniejsza ryzyko ciężkiej choroby, hospitalizacji i śmierci.

Zaszczepienie chroni również osoby wokół ciebie przed zarażeniem. Jest to szczególnie istotne w szkołach, w których wielu uczniów ma mniej niż 12 lat.

Odbiór i odbiór

Odbiór i odbiór będą musiały działać inaczej, ponieważ w naturalny sposób prowadzą do zatłoczenia. To, że nie widzisz swojego malucha w akcji w klasie, może pociągnąć cię za serce, ale ograniczenie tej interakcji jest ważnym elementem zmniejszania ryzyka COVID-19.

Wiele szkół wdraża nowe protokoły dowozu i odbierania, w tym:

• Dzieci ustawiają się w kolejce na przydzielonych, rozłożonych miejscach i czekają na zabranie obecności
• Wprowadzenie rozproszonych czasów dowozu i odbierania, aby zmniejszyć tłok rodziców
• Korzystanie z chodnika upuść i podnieś
• Korzystanie z bezdotykowego logowania i wylogowania lub czyste pióro i brudne kubki na pióro

W klasie

Nauka osobista będzie wymagała przestrzegania środków ostrożności związanych z COVID-19 w celu zmniejszenia ryzyka. Dzieci powinny nosić maski w swoich klasach i utrzymywać odległość trzech stóp między sobą. Nauczyciele mogą to ułatwić, wykorzystując przydzielone miejsca i miejsca w sali.

Niewystarczająca ilość ćwiczeń fizycznych jest dodatkowym problemem w tym roku. Korzystanie ze stacji, na których dzieci jeżdżą na rowerze od jednej czynności do drugiej, może pomóc dzieciom w poruszaniu się. Rodzice mogą również pomóc swoim dzieciom w odpowiedniej ilości ćwiczeń fizycznych. „Włączenie porannych ćwiczeń, takich jak jazda na rowerze lub spacery do szkoły, może pomóc dzieciom bardziej skoncentrować się na zajęciach” – zauważa Monahan.

Na placu zabaw

Recesja jest konieczna z punktu widzenia rozwoju, ale jest to trudny czas na wymuszenie dystansu społecznego. Z tego powodu wiele szkół będzie wymagać masek na zewnątrz jako dodatkowej warstwy ochronnej. Noszenie masek na zewnątrz może być również pomocne dla spójności i uniknięcia problemu zagubionych masek.

Rodzice i nauczyciele powinni wyjaśniać dzieciom, dlaczego potrzebujemy dystansu społecznego i zachęcać je do tego. Ważne jest, aby nauczyć dzieci dobrych manier, zachowując jednocześnie bezpieczeństwo. Dystans społeczny nie powinien stać się formą zastraszania.

W przeszłości przerwa mogła być czasem na przekąskę. W tym roku najlepiej jest, gdy przekąski są spożywane tylko przy stolikach, przy których dzieci mogą być oddalone od siebie o metr.

W sali obiadowej

Pora obiadowa to trudna część dnia, ponieważ jest to jeden z niewielu momentów, kiedy każdy musi zdjąć maski. Oznacza to, że inne warstwy ochrony na miejscu stają się ważniejsze. Od dzieci może być wymagane zachowanie większej odległości, zjedzenie obiadu w klasie lub przestrzeganie innych zasad bezpieczeństwa wymienionych poniżej.

Specjalne i dodatkowe zajęcia

Wychowanie fizyczne, sztuka i muzyka oraz sport pozaszkolny to jedne z najfajniejszych części szkoły. Niestety, te specjalne i dodatkowe zajęcia wymagają większego mieszania dzieci, więc wiele szkół nie uwzględni ich w tym roku. Inni mogą to zrobić z dodatkowymi środkami ostrożności. Najlepiej jest sprawdzić politykę szkoły i wyjaśnić dziecku, dlaczego jego ulubiona aktywność pozaszkolna może nie być taka sama.

Starsze dzieci mogą mieć większe szanse na uczestnictwo w zajęciach dodatkowych i specjalnych, jeśli zostaną zaszczepione.

Wskazówki dotyczące dzieci i masek

Wiele młodszych dzieci odrzuca noszenie masek, co może być wyzwaniem dla rodziców. Nikt z nas nie jest podekscytowany zakładaniem masek każdego ranka, ale rozumiemy, dlaczego musimy. Podobnie wyjaśnienie przyczyny masek może pomóc dzieciom w zgodzie się na ich założenie. Tylko upewnij się, że używasz neutralnego języka, a nie języka opartego na strachu. Dzieci nie powinny bać się noszenia masek.

Pomocne może być danie wielu możliwości wyboru i zabawne maseczki. „Pozwól dziecku wybrać nowe maski” – mówi Monahan. „To zwiększy zgodność”. Możesz także pozwolić im codziennie rano wybierać maskę do swojego stroju, aby była bardziej zachęcająca.

Nawet jeśli Twoje dziecko zgodzi się nosić maskę, istnieją praktyczne kwestie do rozważenia, jeśli chodzi o dzieci i maski. Monahan sugeruje opracowanie planu i rozważenie, gdzie dziecko będzie przechowywać maskę po jej zdjęciu i gdzie będzie przechowywać brudne i wyjątkowo czyste maski. Dobrym pomysłem jest trzymanie w plecaku dwóch toreb na kanapki, jednej oznaczonej jako czysta, a drugiej jako brudnej, do noszenia masek.

I tak, chcesz spakować dodatki. Dzieciaki są dzieciakami i mogą upuścić swojego maksa, ssać go, kichnąć lub kto wie co jeszcze. Dodatkowe opakowanie oznacza, że ​​zawsze będą mieć jeden pod ręką.

Odesłanie dziecka z powrotem do szkoły może być przerażające, gdy pandemia trwa. Nawet jeśli wiesz, że nauka osobista jest bardziej korzystna niż wirtualna, to naturalne, że masz pewne zastrzeżenia. Możesz znaleźć trochę pocieszenia, wiedząc, jakie są zasady bezpieczeństwa obowiązujące w Twojej szkole i pomagając dziecku wprowadzić je w życie.