Czy Twoje dziecko może mieć wymyślonego przyjaciela?

Niezależnie od tego, czy Twoje dziecko upiera się, że jego przyjaciel potrzebuje własnego krzesła przy stole, czy też słyszysz, jak rozmawia z wyimaginowanym przyjacielem, gdy tylko jest w pokoju, wyimaginowani towarzysze są dość powszechni w dzieciństwie.

I chociaż nie ma nic złego w dzieciach, które nie mają wymyślonych przyjaciół, dzieci, które mają wymyślonych towarzyszy, również nie powinny być powodem do niepokoju. W rzeczywistości niektóre badania pokazują, że posiadanie wymyślonych przyjaciół niesie ze sobą wiele korzyści.

Cel wyimaginowanych przyjaciół

Wszystkie dzieci udają, że ich lalki potrafią mówić lub że ich zabawki posiadają magiczne moce. Ale niektóre dzieci idą o krok dalej i wymyślają wymyślonego przyjaciela.

Niektóre badania wskazują, że dzieci z wymyślonymi przyjaciółmi częściej są pierworodnymi lub jedynakami, ale to nie znaczy, że wyimaginowani przyjaciele są tylko dla samotnych dzieci. W rzeczywistości badania pokazują, że dzieci, które mają wymyślonych przyjaciół, są dość towarzyskie i kreatywne.

Wyimaginowani przyjaciele zwykle nie są oznaką, że dziecko jest zmartwione. Ale wyimaginowani przyjaciele mogą być narzędziem, którego dzieci używają do radzenia sobie z problemami. Na przykład dzieci, które przeżyły traumę, mogą polegać na wyimaginowanych towarzyszach, którzy pomogą im przetrwać czas.

Podczas gdy niektórzy rodzice martwią się, że wynalezienie wyimaginowanego przyjaciela oznacza, że ​​dziecko nie ma prawdziwych przyjaciół, wyimaginowani przyjaciele nie wskazują na problemy społeczne lub brak umiejętności społecznych. Wyimaginowani przyjaciele mogą jednak służyć jako bezpieczny sposób na ćwiczenie umiejętności przyjaźni, takich jak rozwiązywanie konfliktów i dzielenie się.

Rozmowa z wyimaginowanym przyjacielem może nawet poprawić umiejętności komunikacyjne dziecka. Angażowanie się w dialog z wyimaginowanym przyjacielem wymaga od dziecka przyjęcia perspektywy wyimaginowanego przyjaciela. W związku z tym badania pokazują, że dzieci z wymyślonymi przyjaciółmi mogą lepiej rozumieć perspektywę słuchacza lub obserwatora.

Jak wchodzić w interakcję z wyimaginowanym przyjacielem Twojego dziecka

Nie kwestionuj istnienia wymyślonego przyjaciela twojego dziecka. Zamiast tego można grać dalej.

Nie oznacza to jednak, że musisz podawać wymyślonemu przyjacielowi swojego dziecka jego własną miskę płatków zbożowych. Możesz ustawić pewne granice tego, co chcesz zrobić.

Zachęcaj do rozwiązywania problemów, mówiąc: „Dlaczego nie podzielisz się kanapką z przyjacielem”.

Nie pozwól, aby wyimaginowany przyjaciel Twojego dziecka wziął na siebie winę za złe zachowanie. Mów na przykład: „Nie obchodzi mnie, który z was narobił bałaganu, ale oczekuję, że to podniesiecie”.

Możesz zadawać pytania dotyczące wyimaginowanego przyjaciela, takie jak: „Jakie rzeczy lubi robić twój przyjaciel dla zabawy?” Twoje dziecko prawdopodobnie z przyjemnością będzie opowiadać ci o swoim przyjacielu.

Kiedy Twoje dziecko wyrośnie z wymyślonych przyjaciół

Większość dzieci wyrasta ze swoich wyimaginowanych przyjaciół w szkole podstawowej, ale nie ma określonego wieku, w którym powinieneś nalegać, aby dziecko przestało kontaktować się z wyimaginowanym przyjacielem. Nawet w wieku dwudziestu lat wymyślony przyjaciel prawdopodobnie nie stanowi problemu.

Dzieci rozumieją, że ich wyimaginowanego towarzysza tak naprawdę nie ma — nawet jeśli upierają się, że przyjaciel potrzebuje własnego ciasteczka.

W rzadkich przypadkach, gdy dziecko ma trudności z oddzieleniem rzeczywistości od fantazji, ważne jest, aby porozmawiać z pediatrą. Prawdopodobnie jest to problem tylko wtedy, gdy Twoje dziecko nie może zrozumieć, że jego przyjaciel naprawdę nie istnieje (co może być oznaką problemu ze zdrowiem psychicznym). Ale wiedz, że psychoza u dzieci jest rzadka.

Wyimaginowany przyjaciel w dzieciństwie również nie jest predyktorem psychozy w późniejszym życiu. Badanie z 2019 r. wykazało, że dzieci z wyimaginowanymi towarzyszami nie są bardziej narażone na wystąpienie objawów dysocjacyjnych w wieku dorosłym.

Pozwól więc dziecku zdecydować, kiedy przestać wchodzić w interakcje ze swoim wyimaginowanym przyjacielem. W międzyczasie ciesz się dodatkowym towarzystwem w swoim domu.