Pomysły na wykorzystanie silnika czołgu Thomasa jako narzędzia nauczania

Thomas the Tank Engine zaczynał jako zestaw krótkich opowiadań dla dzieci, napisanych w latach dwudziestych przez dość skrytego angielskiego wikariusza. Niegdyś prosta książka z opowieściami moralnymi (oparta na tym, co dziś byłoby uważane za raczej seksistowskie, klasyczne idee), Thomas stał się teraz całym światem książek, zabawek, piosenek, filmów i odcinków telewizyjnych.

Z nieco niejasnych powodów Tomek i Przyjaciele stał się ulubieńcem dzieci (i niektórych dorosłych) z autyzmem. Istnieją teorie dotyczące jego popularności. Niektórzy uważają, że chodzi o to, że pociągi ustawiają się w kolejce na torze (a większość osób z autyzmem lubi ustawiać przedmioty w kolejce). Inni uważają, że chodzi o prostotę i powtarzalność historii. Niezależnie jednak od powodów, trudno jest mieć dziecko z autyzmem i unikać dużej wiedzy o różnych typach silników używanych kiedyś do transportu ludzi i ładunków w Wielkiej Brytanii.

Na szczęście ludzie z Brio (firmy produkującej produkty związane z Thomasem) stworzyli imponującą linię bezpiecznych, dobrze skonstruowanych, wszechstronnych przedmiotów, które mogą pomóc Twojemu dziecku uczyć się umiejętności, budować wiedzę i rozwijać komunikację społeczną. Co więcej, Thomas the Tank Engine stał się szalenie popularny wśród wszelkiego rodzaju ludzi, w tym entuzjastów pociągów, co oznacza, że możesz wykorzystać zainteresowanie dziecka Thomasem, aby zaangażować się w znacznie szerszy świat.

Thomas the Tank Engine przejeżdża przez zalesiony teren — Rodzinny park rozrywki Edaville

Rozpoznawanie mimiki twarzy

Thomas the Tank Engine i jego przyjaciele rządzą gamą emocji, od radości i smutku po zawstydzenie, niepokój, przerażenie i nie tylko. Filmy i książki Thomasa zawierają całą gamę wyrażeń. Spróbujcie naśladować je razem, nazwać je lub poszukać „przestraszonej” twarzy wśród wszystkich zdjęć.

Odgrywanie emocji

Wśród Thomasa i jego przyjaciół panuje kolejność dziobania. Królują ekspresowe lokomotywy pasażerskie, a wagony towarowe to dno beczki. Jak się czują wagony towarowe? Co oni robią? Jak reagują duże silniki? Odgrywając te scenariusze, dzieci z autyzmem mogą odgrywać empatię, gniew, frustrację i triumf.

Budowanie umiejętności motorycznych

Kosztują strasznie dużo, ale Thomas można kupić z drugiej ręki na wyprzedażach i na eBayu. Jeśli zaczniesz kolekcję, przekonasz się, że są warte zachodu. Są solidne, łatwe w obsłudze i niesamowicie motywujący sposób na pracę nad umiejętnościami motorycznymi. Aby wykonać prawdziwe wyzwanie motoryczne, pozwól dziecku pilotować bardzo długi pociąg w górę i przez most oraz na łuku.

Budowanie umiejętności podejmowania tur i interakcji społecznych

Tworzenie toru Thomasa może być długim i skomplikowanym procesem — i bogatą okazją do budowania wielu rodzajów umiejętności. Aby poprawić rozpoznawanie słów, liczb i kształtów, poproś o „jedną zakrzywioną ścieżkę”, „dwie proste ścieżki” i tak dalej. Na zmianę dodawaj elementy do toru. Użyj znalezionych obiektów, aby ulepszyć układ — na przykład dodanie krowy do toru (jak w jednym z opowiadań).

Praca nad rozpoznawaniem kolorów

Jakiego koloru jest Percy? Czy możesz znaleźć niebieski wagon towarowy? Oto zielony silnik! Sortuj według kolorów, znajdź po jednym z każdego koloru, stwórz całkowicie niebieski pociąg i wiele więcej.

Praca nad rozpoznawaniem numerów

Silniki Thomasa mają na sobie numery, ale nie są one zbyt znaczące. Aby uczynić je bardziej znaczącymi, spróbuj dodać kolorowe liczby do każdego silnika lub wagonu towarowego (użyj taśmy maskującej, aby nie uszkodzić trwale silników). Następnie popracuj z dzieckiem, aby ustawić je w kolejności numerycznej. Jeśli to za łatwe, zrób to od tyłu, dwójkami i tak dalej.

Budowanie umiejętności abstrakcyjnego myślenia

Możesz pracować nad umiejętnościami abstrakcyjnego myślenia na kilka różnych sposobów. Książki świetnie nadają się do „co będzie dalej?” rozmowy. Thomas ma zamiar wskoczyć do rowu na stronie trzeciej. Co prawdopodobnie wydarzy się na stronie czwartej? Gdy Twoje dziecko zdobywa umiejętności, może być w stanie wywnioskować, co postać może myśleć, planować lub czuć.

Praca nad koncepcjami naukowymi

Wiele dzieci ze spektrum naprawdę lubi praktyczną naukę, a Thomas oferuje możliwości uczenia się. Oto kilka „wypróbuj”: umieść silnik na szczycie mostu i poproś dziecko, aby przewidziało, co się stanie, gdy lekko go popchniesz. Następnie eksperymentuj, aby się dowiedzieć! Użyj magnesów na każdym końcu silników, aby zbadać przyciąganie i odpychanie — lub zobacz, ile spinaczy Thomas może trzymać.

Radzenie sobie z frustracją

Prawda jest taka, że poruszanie się pociągiem magnetycznym po drewnianym torze może być bardzo frustrujące. Wiele dzieci lubi robić długie pociągi i łatwo się rozpadają. Co się potem dzieje? Spróbuj pisać i dzielić się społecznymi historyjkami o tym, co robić, gdy pociąg się rozpada, a następnie ćwicz radzenie sobie z gniewem, gdy wydarzy się prawdziwa rzecz.