Prenatalna ekspozycja na zanieczyszczenie powietrza może mieć wpływ na Twoje dziecko w środowisku akademickim

Zanieczyszczenie powietrza może powodować wiele problemów dla dorosłych i dzieci, w tym progresję astmy, raka płuc i chorobę Parkinsona. Nowe badanie pokazuje, że zanieczyszczenie powietrza może nawet prowadzić do problemów, zanim dziecko się urodzi.

Badanie opublikowane w Environmental Research wykazało, że narażenie na zanieczyszczenia może wpływać na zdolność dziecka do samokontroli, co może powodować problemy z osiągnięciami w nauce.

O badaniu

Badania przeprowadzili naukowcy z Columbia Center for Children’s Environmental Health przy Columbia University Mailman School of Public Health oraz Columbia University Irving Medical Center. Rozpoczęli szeroko zakrojony eksperyment, zaczynając testować ciężarne matki już w 1998 roku.

Wśród uczestników znalazło się ponad 700 kobiet rasy czarnej i latynoskiej zrekrutowanych z klinik położniczych i ginekologicznych w Nowym Jorku. Matki otrzymały plecak do monitorowania powietrza, a naukowcy mogli przetestować ich jakość powietrza na podstawie zebranych informacji.

Następnie śledzili postępy dzieci po ich narodzinach. W przypadku 200 dzieci uwzględnionych w tej analizie naukowcy przetestowali postępy w nauce dzieci do ich nastoletnich lat, a także przetestowali ich kontrolę hamującą, czyli ich zdolność do opierania się naturalnym impulsom.

Na przykład, kiedy dzieci są proszone o spojrzenie na kwadrat, a następnie proszone są o wypowiedzenie słowa „koło”, to testuje ich zdolność do opierania się naturalnej skłonności do nazywania go kwadratem.

Badanie wykazało, że dzieci, które miały zwiększoną prenatalną ekspozycję na zanieczyszczenia powietrza, miały nie tylko większe trudności w nauce, ale także były mniej zdolne do ćwiczenia umiejętności hamujących.

To pierwsze badanie łączące zanieczyszczenie, kontrolę hamowania i osiągnięcia. Wcześniejsze badania łączyły zanieczyszczenie powietrza z każdym problemem z osobna.

„Pokazujemy drogę od narażenia przez kontrolę hamującą do problemów z osiągnięciami, które mogą zapewnić nowe sposoby interwencji dla nauczycieli, skupiając się na kontroli hamującej oprócz umiejętności czytania” – mówi dr Amy Margolis, profesor nadzwyczajny psychologii medycznej na wydziale psychiatrii w Columbia University Irving Medical Center i głównym autorem badania.

Co oznaczają wyniki?

Chociaż Agencja Ochrony Środowiska zauważa, że ​​jakość powietrza i środowisko mogą mieć szkodliwy wpływ na wyniki uczniów w nauce, to najnowsze badanie idzie o krok dalej, uwzględniając wpływ samokontroli.

Wyniki badania podkreślają znaczenie, jakie środowisko ma dla dziecka, jeszcze przed jego urodzeniem. A ten wpływ może mieć długotrwałe konsekwencje.

„Badanie wykazało, że dzieci, które były narażone na wyższy poziom zanieczyszczeń powietrza w okresie prenatalnym, częściej miały zaburzenia ortografii, zrozumienia i matematyki w późniejszym życiu, a także problemy z kontrolą inhibitorów. Jest to istotne, ponieważ pokazuje, że zanieczyszczenie powietrza może mieć szkodliwy wpływ na dzieci w przyszłości” – wyjaśnia dr Armeen Poor, adiunkt medycyny w New York Medical College, lekarz pulmonologii i intensywnej opieki medycznej oraz dyrektor intensywnej opieki w Metropolitan Szpital.

Kiedy dziecko ma trudności w nauce lub doświadcza wyzwań akademickich, może to nie być tak proste, ponieważ praca jest zbyt trudna lub mogą wystąpić trudności w nauce. W grę mogą też wchodzić kwestie środowiskowe.

Zapobieganie i kolejne kroki

Zapobieganie problemom z prenatalnym zanieczyszczeniem powietrza przed ich rozpoczęciem jest kluczowym elementem pomagającym uniknąć problematycznych wyników dla dzieci. Kluczowymi czynnikami są edukacja i świadomość.

Matki w ciąży mogą proaktywnie wprowadzać środki, aby wdychać czystsze powietrze i zapewniać zdrowsze wyniki dla siebie i swoich dzieci. Oto kilka kroków, które mogą podjąć mamy.

• Unikaj spędzania dużo czasu w pobliżu ruchliwych dróg, zwłaszcza przy wzmożonym ruchu.
• Sprawdź jakość powietrza w okolicy za pomocą aplikacji na telefon i stron internetowych.
• Powstrzymaj się od palenia i nie wdychaj biernego dymu.
• Porozmawiaj z lekarzem, jeśli masz jakiekolwiek obawy dotyczące zanieczyszczenia powietrza w okolicy.

Jeśli dziecko już boryka się z wyzwaniami akademickimi, nauczyciele mogą chcieć wyjść poza problem i potencjalnie zacząć od źródła.

„Kiedy zostanie zidentyfikowany problem w nauce, skoncentrowanie interwencji akademickich na wzmocnieniu aspektów samoregulacji i kontroli hamującej może skutecznie poprawić wyniki w nauce”, stwierdza Jay W. Lee, MD, MPH, lekarz rodzinny w Orange County w Kalifornii.

Umiejętność rozważenia danych wejściowych, które regulują zachowanie dziecka zarówno w klasie, jak i poza nią, może znacznie pomóc temu dziecku osiągnąć sukces akademicki.

„Badanie to podkreśla znaczenie uwzględnienia wszystkich aspektów środowiska dziecka, w tym ekspozycji na potencjalne toksyny środowiskowe, w ocenie stylu i umiejętności uczenia się dziecka. Biorąc pod uwagę zdolności hamujące dziecka, może to być ważny krok w projektowaniu interwencji w zakresie uczenia się” – podsumowuje dr Kimberly Yolton, profesor pediatrii oraz nauk o środowisku i zdrowiu publicznym w Centrum Medycznym Szpitala Dziecięcego w Cincinnati, University of Cincinnati College of Medicine.