Różne rodzaje wyników w testach standaryzowanych

Standaryzowany wynik testu jest zwykle przedstawiany jako liczba wskazująca, jak dobrze dziecko poradziło sobie z oceną. Istnieje wiele różnych rodzajów wyników używanych w testach edukacyjnych. Wyniki testu mogą odnosić się do normy (porównując dzieci z innymi w tym samym wieku) lub odnosić się do kryteriów (oceniać wydajność dziecka w określonym zadaniu).

Trudności w uczeniu się są często diagnozowane i oceniane na podstawie wyników odniesionych do norm. Tego typu wyniki pozwalają oszacować, czy wyniki ucznia są powyżej średniej, średniej lub poniżej średniej w porównaniu z jego rówieśnikami. Wyniki testów są również często wykorzystywane do oceny, jak dobrze dziecko się czuje i do określenia, czy dziecko potrzebuje dodatkowej pomocy w określonych obszarach.

Rodzaje standaryzowanych wyników testów

Istnieje wiele różnych rodzajów wyników testów stosowanych w testach edukacyjnych. Typowe problemy, które możesz napotkać na świadectwach szkolnych Twojego dziecka, szczególnie w przypadku oceny niepełnosprawności w zakresie edukacji specjalnej i uczenia się, obejmują następujące elementy.

Wyniki standardowe

Twórcy testów obliczają średnią statystyczną na podstawie wyników uczniów testowanych w procesie normalizacji tworzenia testów. Ten wynik ma przypisaną wartość. Różne poziomy wydajności są obliczane na podstawie różnic w wynikach uczniów ze średniej statystycznej i wyrażane jako odchylenia standardowe.

Te odchylenia standardowe są wykorzystywane do określenia, jakie wyniki mieszczą się w zakresie powyżej średniej, średniej i poniżej średniej. Wyniki standardowe i odchylenia standardowe są różne dla różnych testów. Wiele powszechnie stosowanych testów, takich jak skala inteligencji Wechslera, ma średni wynik 100 i odchylenie standardowe 15.

Centyle

Te wyniki pokazują, jak wydajność ucznia wypada w porównaniu z innymi testowanymi podczas tworzenia testu. Uczeń, który osiągnął 50. percentyl, osiągnął wyniki co najmniej tak samo, jak 50% uczniów w jego wieku. Wynik na 50. percentylu mieści się w średnim zakresie.

Wyniki Z

Te wyniki są skalowane na osi liczbowej od -4 do 4. Na tej skali zero jest średnią. Pozytywne wyniki są powyżej średniej, a negatywne są poniżej średniej.

T-score

Wyniki te mieszczą się w przedziałach od 10 do 90 punktów. Pięćdziesiąt jest średnią w tej skali, a średni zakres wynosi zwykle od 40 do 60.

Punktacja Stanina

Skala staninowa nazywana jest również standardową skalą dziewiątą. Te wyniki wahają się od 1 do 9, przy czym 5 to średnia. Wyniki poniżej 5 są poniżej średniej. Wyniki powyżej 5 są powyżej średniej.

Skalowane wyniki

Ten rodzaj wyniku testu polega na przedstawieniu różnych wyników w wielu podtestach, z których każdy ocenia konkretną umiejętność lub obszar. W wielu przypadkach te skalowane wyniki są następnie łączone w celu uzyskania ogólnego wyniku złożonego.

Niektórzy wydawcy testów tworzą własne skale wyników standardowych. Interpretacje tych skal są zazwyczaj dostępne u egzaminatora dziecka.

Jak wykorzystywane są wyniki testów

Szkoły i rodzice wykorzystują informacje zebrane z tych wyników testów do podejmowania decyzji dotyczących edukacji dziecka.

Identyfikacja obszarów wyzwań

Szkoły wykorzystują te różne rodzaje wyników, aby zidentyfikować mocne strony akademickie, a także znaleźć obszary, w których uczeń może potrzebować dodatkowej pomocy. Pojedynczy test może dostarczyć wielu różnych wyników, z których każdy reprezentuje inny obszar zainteresowań.

Na przykład test czytania może zawierać różne wyniki za słownictwo, świadomość fonemiczną, płynność i rozumienie. Inne obszary, które testy mogą ocenić, obejmują pamięć roboczą, słownictwo, szybkość przetwarzania, rozumowanie werbalne, rozwiązywanie problemów i rozumienie ze słuchu.

Uczniowie mogą osiągać dobre wyniki w niektórych obszarach, ale osiągać gorzej w innych. Wiedza o tym, jak dziecko radzi sobie w tego typu testach, a także o tym, jak jego wyniki wypada w porównaniu z innymi dziećmi w ich wieku, może dać rodzicom i nauczycielom więcej informacji o tym, czego dziecko może potrzebować, aby odnieść sukces w nauce.

Określanie uprawnień do pomocy specjalistycznej

Te wyniki można również wykorzystać do ustalenia, czy dzieci wymagają i mogą uzyskać wstęp do określonego programu. Na przykład uczeń może potrzebować wyniku poniżej 25. percentyla na teście z normami, aby zakwalifikować się do programu edukacji specjalnej.

Te popularne typy standardowych wyników mogą pomóc w oszacowaniu wyników Twojego dziecka. Nauczyciel, doradca lub psycholog szkolny Twojego dziecka może udzielić Ci informacji na temat tych lub innych testów zdawanych w szkole. Zadawaj pytania, jeśli je masz. Jesteś najlepszym adwokatem swojego dziecka, a zrozumienie drobiazgów standardowych testów może pomóc Ci zdecydować, co jest właściwe dla Twojego dziecka.