Specjalnie zaprojektowana instrukcja dotycząca zaburzeń uczenia się

Jaka jest definicja specjalnie zaprojektowanej instrukcji (SDI) i jakie dzieci z niej korzystają? Poznaj fakty na temat SDI i dlaczego jest to wymagane przez prawo w szkołach.

Co to jest specjalnie zaprojektowana instrukcja w szkolnictwie specjalnym?

SDI jest również znane jako instrukcja specjalistyczna, instrukcja zindywidualizowana lub instrukcja zróżnicowana. Zgodnie z Ustawą o Edukacji Osób Niepełnosprawnych, prawem federalnym regulującym specjalne programy edukacyjne, Zindywidualizowany Plan Edukacji (IEP) każdego ucznia musi zawierać kilka elementów dotyczących tego, w jaki sposób uczniowie mogą osiągnąć cele akademickie.Wśród tych elementów znajduje się opis specjalnie zaprojektowanej instrukcji.

SDI odnosi się do strategii i metod nauczania stosowanych przez nauczycieli do nauczania uczniów z trudnościami w uczeniu się i innymi rodzajami zaburzeń uczenia się. Aby opracować specjalnie zaprojektowane instrukcje dla każdego ucznia z trudnościami w uczeniu się, nauczyciele i rodzice pracują razem, aby przeanalizować pracę ucznia, informacje dotyczące oceny i wszelkie inne dostępne dane w celu określenia mocnych i słabych stron ucznia.

Strategie są opracowywane na podstawie unikalnych potrzeb edukacyjnych ucznia. Nauczyciele nadal mierzą postępy ucznia i w razie potrzeby wprowadzają zmiany w instrukcji.

Przykład SDI

Uczniowi z trudnościami w uczeniu się może zostać przydzielona praca w szkole, która uczy tego samego standardu akademickiego, co jego typowi rówieśnicy, ale nauczyciel może dostosować sposób, w jaki uczeń ze specjalnymi potrzebami jest nauczany tego standardu lub wypełnić zadanie, aby dostosować się do unikalnych potrzeb dziecka.

Powiedzmy, że nauczyciel prowadzi lekcję na temat porównywania i kontrastowania z klasą piątoklasistów. Nauczyciel może powiedzieć typowym uczniom w klasie, aby wymienili wszystkie sposoby, w jakie dwie postacie w historii są do siebie podobne lub różne. Ale nauczyciel może dać dziecku z trudnościami w nauce graficzny lub wizualny organizator, aby pomóc uczniowi lepiej zrozumieć koncepcję.

Nauczyciel może na przykład dać uczniowi diagram Venna, aby mógł wizualizować, w jaki sposób postacie mają pewne cechy osobowości, które nakładają się na siebie, a inne nie. Nauczyciel może również pozwolić dziecku odsłuchać nagranie dźwiękowe opowiadania, aby mogło usłyszeć słowa podczas czytania, jeśli ma trudności w nauce czytania.

Ze względu na specjalnie zaprojektowaną instrukcję, którą ten uczeń otrzymuje, dziecko może mieć również dłuższy czas na wykonanie zadania.

SDI to nie jeden rozmiar dla wszystkich

W zależności od trudności w uczeniu się dziecka, specjalnie zaprojektowana instrukcja może się różnić w zależności od przypadku. Innymi słowy, SDI nie jest uniwersalnym mandatem. Jedno dziecko może mieć trudności z czytaniem, a inne z trudnościami w nauce matematyki. Inni mogą mieć trudności w nauce pisania.

Specjalnie zaprojektowane instrukcje muszą odpowiadać potrzebom wszystkich tych dzieci, jak określono w ich ZPN.

Zmiana specjalnie zaprojektowanej instrukcji

Zindywidualizowane plany edukacyjne są weryfikowane raz w roku szkolnym (lub więcej), a rodzice i nauczyciele mogą w rezultacie wprowadzać poprawki do SDI, które dziecko otrzymuje co roku.Po zapoznaniu się z IEP rodzice, nauczyciele, doradcy i inni członkowie zespołu IEP mogą zdecydować, że dziecko powinno otrzymać nowe formy zindywidualizowanego nauczania lub potrzebuje mniej SDI niż miało to miejsce w poprzednim roku.