Wspólne cechy temperamentu dziecka

Jak Twoje dziecko prawdopodobnie zareaguje na rzeczy lub podejdzie do sytuacji? Czy jest bardziej prawdopodobne, że będzie ostrożny i nieśmiały, czy odważny i nieustraszony? Czy nie lubi głośnych i stymulujących sytuacji, takich jak przyjęcie urodzinowe dziecka, czy może jest kimś, kto uwielbia rzucać się w wir akcji?

Temperament definiuje się jako elementy naszej osobowości, takie jak bycie towarzyskim lub nieśmiałym, z którymi się rodzimy.

Z kolei temperament dziecka wpływa na to, jak przeżywa sytuacje (na przykład dziecko, które jest nieśmiałe i nie lubi hałasu, podekscytowania i nowych sytuacji, będzie miało zupełnie inne doświadczenie na przyjęciu urodzinowym niż dziecko, które od razu wskakuje i zaczyna granie w gry i kontaktowanie się z innymi dziećmi).

Cechy temperamentu u dzieci

Oto dziewięć typowych cech temperamentu dziecka zidentyfikowanych przez lekarzy Alexandra Thomasa, Stella Chess i Herberta G. Bircha.

Poziom aktywności

Poziom aktywności fizycznej dziecka — poruszanie się, bieganie, skakanie itd. — w porównaniu z okresami nieaktywności, kiedy siedzi i wykonuje czynność.

• Wysoki poziom aktywności: Dzieci o wysokim poziomie aktywności mają tendencję do skręcania się i wiercenia i nie lubią siedzieć nieruchomo.
• Niski poziom aktywności: Dzieci o niskim poziomie aktywności preferują ciche, spokojne zajęcia.

Rytmika lub regularność

Regularność czynności, takich jak jedzenie, spanie i czuwanie.

• Wysoka rytmiczność: dzieci wykazują regularne i przewidywalne wzorce jedzenia i spania.
• Niska rytmika: dzieci wykazują nieregularne jedzenie, wzorce snu.

Rozproszenie

Stopień, w jakim bodźce zewnętrzne (dźwięki, widoki itp.) mogą wpływać na koncentrację i zachowanie dziecka.

• Wysoka rozpraszalność: dzieci łatwo rozpraszają się hałasami i rzeczami, które widzą; mieć problemy z koncentracją; bardzo rozproszony przez każdy mały dyskomfort, taki jak głód.
• Niska rozpraszalność: dzieci są w stanie skoncentrować się na czynności bez łatwego rozpraszania się; nie przeszkadzają małe niewygody.

Podejście/Wycofanie

Reakcja na nową osobę lub przedmiot, taki jak nowe zabawki, nowe jedzenie itp.

• Wysoka przystępność: te dzieci entuzjastycznie witają i podchodzą do nowych sytuacji i ludzi.
• Niska dostępność: te dzieci nie lubią nowych i nieznanych ludzi, miejsc i rzeczy.

Zdolność adaptacji

Jak dziecko reaguje na zmiany w swoim otoczeniu.

• Wysoka zdolność adaptacji: Dzieci dobrze radzą sobie ze zmianami i szybko dostosowują się do zmian w sytuacji.
• Niska zdolność przystosowania się: Dzieci potrzebują więcej czasu, aby poradzić sobie ze zmianami, mogą płakać i lgnąć do mamy, taty lub opiekuna w obliczu nowej sytuacji.

Rozpiętość uwagi i wytrwałość

Ilość czasu, jaką dziecko poświęca na czynność i jak rozproszenie uwagi wpływa na jego uwagę.

• Wysoka koncentracja i wytrwałość: te dzieci nie łatwo się zniechęcają ani nie frustrują, nawet gdy pojawiają się przeszkody; próbują.
• Niska koncentracja i wytrwałość: te dzieci poddają się, gdy napotykają na przeszkodę i łatwo stają się sfrustrowane.

Intensywność reakcji

Ilość energii, jaką dziecko poświęca zarówno na pozytywną, jak i negatywną reakcję.

• Wysoka intensywność reakcji: Dzieci z bardzo intensywnymi reakcjami mają zazwyczaj bardzo silne reakcje – zarówno pozytywne, jak i negatywne – na różne rzeczy.
• Niska intensywność reakcji: Dzieci z reakcjami o niskiej intensywności zwykle mają wyciszone, mniej emocjonalne reakcje.

Próg reakcji lub czułości

Jaka stymulacja jest wymagana, aby dziecko zareagowało; wrażliwość dziecka na bodźce, takie jak dźwięk, światło i tekstury.

• Wysoki próg reakcji: te dzieci są zwykle bardzo wrażliwe na dźwięki, smaki, zapachy, dotyk i tak dalej; zazwyczaj są wybrednymi konsumentami i mogą być dziećmi, które odmawiają noszenia niczego, co ich zdaniem jest „drapiące”, mimo że większość ludzi nie uważałaby tkaniny za drapiącą.
• Niski próg reakcji: te dzieci nie są wrażliwe na zmiany w teksturach, widokach i zapachach i będą otwarte na próbowanie nowych potraw; nie są wrażliwe na nowe otoczenie i mogą łatwo zasnąć w dowolnym miejscu.

Nastrój

Poziom przyjaznego, miłego i szczęśliwego zachowania w porównaniu z nieprzyjaznym, negatywnym, nieprzyjemnym zachowaniem.

• Pozytywny nastrój: Dzieci, które mają pozytywny nastrój, są zazwyczaj wesołe, przyjemne i przyjazne.
• Negatywny nastrój: Dzieci, które mają nastrój, który zmienia się w negatywny, zwykle są marudne, nieprzyjazne i bardziej skłonne do płaczu.

Jak wesprzeć swoje dziecko

Aby jak najlepiej wesprzeć swoje dziecko i pracować z jego temperamentem, wypróbuj następujące rozwiązania.

• Nie wdawaj się w porównania: Staraj się nie mówić dziecku takich rzeczy jak: „Twój brat tego nie robi” lub „Twój przyjaciel nie jest taki”. Dzieci to jednostki o różnych temperamentach, upodobaniach i reakcjach. Naszym zadaniem jest wychowywanie dziecka, a nie sprawianie, by wszystkie dzieci były takie same.

• Nie próbuj zmuszać dziecka do bycia kimś, kim nie jest: Jeśli Twoje dziecko na początku szkoły lub na przyjęciu urodzinowym kolegi z klasy trzyma się Twojej nogi, nie próbuj nakłaniać go do tego, by był taki, jak inne dzieci, które machają na pożegnanie rodzicom. To prawdopodobnie nie zadziała, możesz czuć się sfrustrowany, a Twoje dziecko poczuje się winne.

• Zachęcaj i jeszcze raz zachęcaj: nie rezygnuj z prób nakłonienia dziecka do spróbowania czegoś, co jest sprzeczne z jego naturą, jeśli uważasz, że byłoby to dla niego dobre (takie jak próbowanie nowych potraw lub dołączanie do dzieci na imprezie).

• Postaw na pozytywną stronę: w życiu ma to ogromny wpływ na to, jak podchodzimy do rzeczy. Tak jak to, jak Twoje dziecko podchodzi i reaguje na sytuacje, ma wpływ na to, jak coś przeżywa, tak sposób, w jaki widzisz swoje dziecko, może wpływać na twoje reakcje. Jeśli masz dziecko, które ma skłonność do załamań, jeśli sprawy nie idą tak, jak chciały, pomóż mu wyrażać swoje uczucia w bardziej spokojny i pełen szacunku sposób, bez łez i napadów złości. Ale nie pozwól im czuć, że nie powinni wyrażać siebie lub być mniej pewni tego, czego chcą. Pomyśl o swoim dziecku i opisz swoje dziecko innym jako osobę, która jest bardzo pewna tego, czego chce i lubi, i nie boi się wyrażać swoich opinii.

• Pomyśl o tym, jak twoja osobowość lub doświadczenie wpływa na twoją reakcję na dziecko: Jeśli twoje dziecko jest nieśmiałe i zaczynasz się denerwować, zastanów się, co może powodować, że tak się czujesz. Czy to dlatego, że byłeś nieśmiałym dzieckiem i nienawidzisz pomysłu, by twoje dziecko podążało twoimi śladami? A może byłeś zawsze odważny, otwarty i nieustraszony i dlatego czułeś się sfrustrowany, że Twoje dziecko jest tak inne od tego, jakim byłeś jako dziecko? Zastanów się, co kryje się za twoimi reakcjami, a następnie spróbuj pamiętać, że twoje dziecko jest osobą o własnym temperamencie i cechach, a nie twoją kopią.

• Spróbuj sobie przypomnieć, jakie to wszystko jest chwilowe: możesz się martwić, że Twoje dziecko zawsze będzie takie (że wskakuje w różne rzeczy bez patrzenia lub odwrotnie – że nigdy nie puści Twojej nogi); ale faktem jest, dzieci, rosną i zmieniają się. Z twoim wsparciem, miłością, zachętą i delikatnym szturchaniem (ale nie krytyką), twoje dziecko może bardzo dobrze zejść na środek drogi w wielu sprawach i znaleźć równowagę, gdy dorośnie.