Co to jest łagodny autyzm?

Autyzm jest zaburzeniem ze spektrum, co oznacza, że ​​osoby z nim mogą doświadczać różnych objawów, od najcięższych do najcięższych. Łagodny autyzm plasuje się na najniższym krańcu tego zakresu. Ci, którzy ją mają, mają objawy, ale nie są one na tyle znaczące, aby wymagały wsparcia na wysokim poziomie.

Lekki autyzm nie jest oficjalnym terminem medycznym, więc lekarze nie używają go podczas diagnozowania autyzmu. Jednak niektórzy terapeuci, nauczyciele, rodzice i inni mogą użyć go do wyjaśnienia, jak bardzo dana osoba jest dotknięta tym zaburzeniem. Ich definicje mogą się różnić.

Na przykład czasami termin ten jest używany, gdy osoba wyraźnie ma autyzm, ale ma dobrze rozwinięty język mówiony i inne umiejętności. Innym razem mówi się, że ludzie mają łagodny autyzm, gdy mają zaawansowane zdolności akademickie, ale zmagają się z umiejętnościami społecznymi, problemami sensorycznymi lub organizacją.

Łagodny autyzm jest również nazywany autyzmem wysokofunkcjonującym (HFA) lub „byciem na dolnym końcu spektrum”. Możesz również usłyszeć, jak niektórzy nazywają łagodny autyzm jego dawną oficjalną nazwą, zespołem Aspergera.

W tym artykule wyjaśnimy, czym jest łagodny autyzm i jak zmieniała się jego definicja na przestrzeni czasu. Wyjaśnia również objawy łagodnego autyzmu i dostarcza informacji na temat możliwości leczenia.

Ewoluująca definicja

Znaczenie łagodnego autyzmu zmieniło się w ciągu ostatnich kilku dekad. Między innymi z tego powodu różni ludzie używają tego terminu na różne sposoby.

W 1980

W latach 80. autyzm był znany jako autyzm dziecięcy. Uważano to za poważne i upośledzające zaburzenie.

Nie stwierdzono różnic między osobami z łagodnymi objawami a tymi z poważnymi. Od osób z autyzmem nie oczekiwano odnoszenia sukcesów w szkole, nawiązywania przyjaźni ani pracy.

W latach dziewięćdziesiątych

W 1994 roku ukazała się nowa wersja przewodnika stosowanego przez lekarzy do diagnozowania zaburzeń psychicznych i rozwojowych. Podręcznik diagnostyczno-statystyczny zaburzeń psychicznych (DSM-4) dodał diagnozę zespołu Aspergera.

U osób z autyzmem, które potrafiły się komunikować i były inteligentne, zdiagnozowano zespół Aspergera. Mówiono, że są „wysokofunkcjonujące”. Oznacza to, że ktoś ma lepsze umiejętności społeczne i komunikacyjne niż inne osoby z objawami autyzmu.

W latach 2010 i do dziś

Nowa wersja Podręcznika diagnostyczno-statystycznego zaburzeń psychicznych (DSM-5) została opublikowana w 2013 roku. To jest instrukcja, którą stosują dziś lekarze.

Zespół Aspergera nie jest już diagnozą w DSM-5. Zamiast tego podręcznik zawiera tylko jedną diagnozę dla wszystkich osób z objawami autyzmu: zaburzenie ze spektrum autyzmu (ASD).

Osoby z ASD mają problemy z komunikacją społeczną. Mogą opierać się zmianom rutyny i być nadwrażliwe na hałas, zapach, dotyk i inne rodzaje doznań zmysłowych. Problemy te mogą wahać się od łagodnych do skrajnych.

DSM-5 identyfikuje „poziom wsparcia”, jakiego może potrzebować osoba z autyzmem. Te poziomy funkcjonalne wahają się od 1 do 3 w zależności od nasilenia autyzmu, przy czym 1 opisuje osoby, które potrzebują najmniejszego wsparcia, ponieważ ich objawy są łagodne.

Jednak niewiele osób spoza środowiska medycznego odnosi się do kogoś, kto ma autyzm pierwszego stopnia. Często nadal używane są terminy zespół Aspergera lub łagodny autyzm.

Objawy łagodnego autyzmu

Każda osoba, u której zdiagnozowano ASD, ma określone problemy rozwojowe i sensoryczne. Nawet osoby z łagodnym autyzmem mogą mieć objawy, które przeszkadzają w normalnych czynnościach i związkach.

Objawy autyzmu obejmują:

• Problemy z komunikacją w obie strony: prowadzenie rozmowy i używanie lub rozumienie mowy ciała, kontaktu wzrokowego i mimiki może być trudne.

• Trudności w rozwijaniu i utrzymywaniu relacji: Dzieci mogą zmagać się z pomysłową zabawą, nawiązywaniem przyjaźni lub dzieleniem się zainteresowaniami.

• Powtarzanie tych samych czynności, czynności, ruchów lub słów: Mogą ustawiać przedmioty lub wykonywać inne czynności w kółko, nawet jeśli nie ma ku temu oczywistego powodu.

• Zachowania samostymulujące: Nazywa się to również stimmingiem. Mogą kołysać się w przód iw tył, nucić, chodzić lub machać rękami w sposób, który innym wydaje się niezwykły.

• Ograniczony zakres zainteresowań, ale dogłębna wiedza: Dziecko autystyczne może interesować się tylko kilkoma rzeczami, ale będzie o nim wiedziało wszystko.

• Bycie niezwykle wrażliwym lub obojętnym na doznania: Osoba może być niezwykle wrażliwa (nadreaktywna) na dotyk materiału na skórze, nie być w stanie znieść głośnych dźwięków lub mieć silne reakcje na inne doznania zmysłowe. Z drugiej strony niektórzy mogą nie zauważyć zmian w odczuwaniu (hiporeaktywność), takich jak ekstremalne ciepło lub zimno.

W przypadku łagodnego autyzmu niektóre objawy mogą wydawać się ledwo obecne, podczas gdy inne mogą być dość zauważalne.

Na przykład osoba z łagodnym autyzmem może:

• Mów, ale masz problem z rozmową w tę i z powrotem
• Staraj się nawiązywać przyjaźnie, chociaż może im się to nie udać, ponieważ innym wydają się „dziwni”
• Wykonuj zadania szkolne lub zadania odpowiednie do wieku, ale masz trudności ze zmianą zajęć lub próbowaniem nowych sposobów robienia czegoś

Objawy mogą się różnić w zależności od osoby. Ważne jest również, aby wziąć pod uwagę, że może mieć na nie wpływ to, gdzie osoba z autyzmem jest (na przykład dom lub szkoła) i kto jest z nią.

Jak diagnozuje się autyzm

Jeśli Ty lub Twój pediatra uważacie, że Wasze dziecko wykazuje objawy autyzmu, zostaniecie skierowani do specjalisty, który leczy ASD. Specjaliści mogą obejmować psychologów dziecięcych, psychiatrów dziecięcych, neurologów dziecięcych lub pediatrów rozwojowych.

Specjalista sprawdzi historię medyczną Twojego dziecka. Twoje dziecko może otrzymać testy oceniające inteligencję, wzorce zachowań, umiejętności społeczne i komunikacyjne oraz historię rozwoju. Mogą to być:

• Test IQ
• Wywiad diagnostyczny autyzmu (ADI) – poprawione
• Harmonogram obserwacji diagnozy autyzmu (ADOS)

Przed DSM-5 dziecko musiało wykazywać opóźnienia w interakcjach społecznych i komunikacji przed ukończeniem 3 roku życia, aby zdiagnozować autyzm. Teraz jest trochę więcej elastyczności. Objawy po prostu muszą być obecne od „wczesnego wieku”.

To wciąż może być zbyt surowe dla osób z łagodnymi objawami. Dla nich znaki mogą nie być oczywiste, dopóki nie są starsze i wyraźnie nie są w stanie nadążyć za innymi w ich wieku. Późniejsza diagnoza jest szczególnie powszechna u dziewcząt.

Dziewczęta z autyzmem rzadziej angażują się w powtarzające się zachowania i nie zachowują się tak często jak chłopcy. Bardziej prawdopodobne jest, że będą postrzegane jako nieśmiałe i wycofane, co rodzice i nauczyciele mogą ogólnie uznać za „oczekiwane” dla dziewcząt, co oznacza, że ​​dłużej pozostają niezdiagnozowane.

Łagodny autyzm może w rzeczywistości pozostać niezauważony przez wiele lat, więc niektórzy ludzie nie są poddawani ocenie, dopóki nie będą dorośli. Dorośli zazwyczaj odwiedzają psychologa lub psychiatrę, który jest ekspertem w zakresie ASD. Mogą otrzymać specjalny test, aby ocenić ich objawy, zwany rozwojową, wymiarową i diagnostyczną wersją wywiadu dla dorosłych (3Di-Adult).

Poziomy autyzmu

DSM-5 przedstawia trzy funkcjonalne poziomy autyzmu. Zawiera wytyczne, których używają lekarze, aby określić, jakiego wsparcia potrzebuje osoba z ASD. Osoby, które potrzebują najmniejszego wsparcia, aby funkcjonować w życiu codziennym, otrzymują diagnozę poziomu 1 (łagodny autyzm).

Wsparcie potrzebne osobie z autyzmem na poziomie 1 może obejmować:

• Samokontrola budynku
• Kontrolowanie emocji
• Bycie elastycznym
• Rozwijanie umiejętności komunikacji tam i z powrotem
• Zrozumienie komunikacji niewerbalnej
• Zmniejszenie niepokoju

Ile wsparcia potrzebują osoby z łagodnym autyzmem, zależy od wielu czynników i różni się w zależności od osoby.

Leczenie

Leczenie osób z łagodnym autyzmem zależy w dużej mierze od ich wieku. Dzieci i młodzież potrzebują innego rodzaju wsparcia niż dorośli.

Zabiegi dla dzieci

Dzieci często potrzebują bardzo uporządkowanej rutyny. Rodzice mogą współpracować z zespołem profesjonalistów, aby zapewnić dziecku wsparcie potrzebne w szkole iw domu.

Dzieci z ASD wymagają planu edukacyjnego dostosowanego do ich indywidualnych potrzeb. Mogą również wymagać treningu umiejętności społecznych, poradnictwa w zakresie zdrowia psychicznego, specjalnej diety i pomocy w budowaniu umiejętności motorycznych.

Jak w przypadku każdego rodzaju autyzmu, odpowiednie leczenie łagodnego autyzmu może obejmować różne terapie. Rodzaj potrzebnego wsparcia może się zmieniać z czasem, ale może obejmować dowolne z poniższych:

• Terapia behawioralna: Ten rodzaj terapii wykorzystuje nagrody, aby uczyć oczekiwanych lub preferowanych zachowań.

• Zabawa lub terapia rozwojowa: Ta terapia wykorzystuje zajęcia oparte na zabawie w celu budowania umiejętności emocjonalnych i komunikacyjnych.

• Terapia mowy: W przypadku łagodniejszego autyzmu terapia mowy jest zwykle powiązana z umiejętnościami konwersacji i mową ciała.

• Terapia zajęciowa: Terapia zajęciowa jest często pomocna w przypadku problemów sensorycznych.

• Fizjoterapia: Wiele dzieci z autyzmem ma niskie napięcie mięśniowe lub zmaga się z aktywnością fizyczną.

• Terapie lekowe: Istnieją leki, które leczą objawy, takie jak lęk i zaburzenia nastroju, które mogą być związane z łagodnym autyzmem.

Niektóre dzieci z autyzmem muszą być również leczone z powodu pokrewnych problemów, takich jak drgawki, problemy żołądkowo-jelitowe, zaburzenia snu, zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne i inne. Te problemy nie są częścią autyzmu, ale są bardziej powszechne w tej grupie.

Zabiegi dla dorosłych

Struktura i przewidywalność są również ważne dla dorosłych z wysokofunkcjonującym autyzmem. Wsparcie może obejmować:

• Usprawnienia w pracy, takie jak zaplanowane przerwy, instrukcje pisemne (a nie ustne) oraz zatyczki do uszu lub słuchawki w celu zmniejszenia przeciążenia sensorycznego

• Terapia poznawczo-behawioralna (CBT) w celu rozwijania umiejętności radzenia sobie, które pomagają osobie w zarządzaniu relacjami i radzeniu sobie z frustracjami w pracy i w życiu

• Terapia zajęciowa, która koncentruje się na umiejętnościach rozwiązywania problemów, budowaniu poczucia własnej wartości oraz przejmowaniu kontroli nad domem i finansami

Streszczenie

Zespół Aspergera, wysokofunkcjonujący autyzm i łagodny autyzm ogólnie oznaczają to samo – że objawy autyzmu nie są ciężkie. Nie ma oddzielnej diagnozy dla łagodnego autyzmu, ale lekarze kategoryzują osoby z zaburzeniami ze spektrum autyzmu według poziomu. Poziom 1 oznacza, że ​​ich objawy są łagodne.

Osoby z autyzmem na poziomie 1 zmagają się z komunikacją i interakcją z innymi. Mogą również mieć problemy ze zmianą rutyny lub być wrażliwym na dźwięki, ból, smaki lub inne doznania.

Jednak nawet w tej grupie objawy różnią się w zależności od osoby. Rodzaj terapii, której dana osoba potrzebuje, zależy od jej indywidualnych objawów. W miarę dojrzewania lub zmiany objawów, plan leczenia osoby również może wymagać zmiany.