Co to znaczy być neurotypowym?

Słowo „neurotypowy” jest całkiem nowe, ale staje się coraz bardziej popularne w szkołach, na konferencjach i imprezach autystycznych oraz w gabinetach terapeutów. Nie ma absolutnego znaczenia medycznego ani psychologicznego. Nie opisuje konkretnej osobowości, cechy ani zestawu umiejętności.

Definicję można sformułować zarówno z perspektywy negatywnej, jak i pozytywnej:

• Osoby neurotypowe to osoby, u których nie zdiagnozowano autyzmu ani żadnej innej różnicy intelektualnej lub rozwojowej.
• Osoba neurotypowa to osoba, która myśli, postrzega i zachowuje się w sposób uważany przez ogólną populację za „normalny”.

Różne definicje normalności

Oczywiście możliwe jest, że nie zdiagnozowano żadnych zaburzeń rozwojowych lub intelektualnych, a zatem można je określić jako neurotypowe. Ale istnieją znaczące różnice między „normalnym” a „nie zdiagnozowanym”. Ponadto nie ma stabilnej, powszechnie rozumianej koncepcji „normalności”.

W rzeczywistości „normalne” postrzeganie i zachowania różnią się radykalnie w zależności od kultury, płci, sytuacji, poziomu społeczno-ekonomicznego i wielu innych czynników. Na przykład w niektórych kulturach oczekuje się bezpośredniego kontaktu wzrokowego; w innych uważa się to za niegrzeczne. W niektórych kulturach kontakt fizyczny z nieznajomymi jest uważany za normalny, podczas gdy w innych jest uważany za dziwny i odpychający.

Inne różnice behawioralne, które nie są wynikiem zaburzeń rozwojowych lub intelektualnych, mogą być marginalizowane. Na przykład osoby LGBT mogą znaleźć się poza wieloma grupami społecznymi, nie mając do czynienia z żadnymi wyzwaniami neurologicznymi. To samo dotyczy członków pewnych grup religijnych.

Co to znaczy być neuroróżnorodnym

Współcześni badacze opracowali złożone wykresy i biblioteki książek opisujących „normalny” rozwój człowieka. Oczekiwania dotyczące zachowania, uczenia się, interakcji społecznych i rozwoju fizycznego są zbudowane wokół tych norm.

Ponadto instytucje takie jak szkoły, ligi sportowe, miejsca pracy, a nawet organizacje wyznaniowe są zaprojektowane tak, aby pomieścić ludzi, którzy wpisują się w normy rozwojowe. Ogólnie rzecz biorąc, współczesne cywilizacje „pierwszego świata” budowane są z myślą o osobach, które:

• Rozwijaj umiejętności werbalne, fizyczne, społeczne i intelektualne w określonym tempie, w określonej kolejności i na określonym poziomie
• Ciesz się i dobrze funkcjonuj w złożonych środowiskach społecznościowych z dużą liczbą osób
• Mają niewielkie lub żadne trudności w radzeniu sobie z „atakami” sensorycznymi, od chemikaliów w powietrzu po zaporę intensywnego światła, dźwięku, tłumów i ruchu
• Przyjemne i łatwe jest angażowanie się w zajęcia zespołowe, w tym sport, gry i projekty
• Ucz się najlepiej w szybkim, wysoce werbalnym, konkurencyjnym otoczeniu z dużą liczbą rówieśników w tym samym wieku
• Działaj dobrze pod presją
• Mów, poruszaj się i zachowuj w „oczekiwany” sposób (z oczekiwaną głośnością, tempem, odległością od innych itp.)
• Mieć oczekiwany zestaw zainteresowań i pasji (zwykle sport, filmy, muzyka popularna, jedzenie itp.)

Ludzie, którzy rozwijają się w tempie lub w sposób odbiegający od tych norm, często są pozostawieni w tyle, wykluczeni, marginalizowani lub w najlepszym razie tolerowani. Jednak miliony ludzi w rzeczywistości odbiegają od neurotypowych norm, niektórzy radykalnie, a inni na tyle, że nie mogą się do nich dopasować.

Ruch neuroróżnorodności

Ruch neuroróżnorodności opiera się na założeniu, że różnice rozwojowe, takie jak autyzm, zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD), dysleksja i trudności w uczeniu się, nie są zaburzeniami, które należy wyleczyć, ale są różnicami, które należy szanować. Członkowie ruchu neuroróżnorodności często sprzeciwiają się pomysłowi wyleczenia autyzmu.

Do 2014 roku termin „neurotypowy” stał się na tyle powszechny, że stał się tytułem filmu dokumentalnego PBS przedstawiającego osoby z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, opisujące ich własne postrzeganie siebie w odniesieniu do „normalnego” społeczeństwa.

Poprzez światy 4-letniej Violet, nastolatka Nicholasa oraz żony i matki Pauli w średnim wieku, a także prowokacyjnych wywiadów z innymi osobami z autyzmem, film opowiada o wyzwaniach, z jakimi muszą się zmierzyć, żyjąc wśród „normalnych” ludzi – z których wielu nazywają „neurotypami”.

W 2015 roku Steve Silberman napisał książkę „NeuroTribes: The Legacy of Autism and the Future of Neurodiversity”, w której przekonuje, że zaburzenia ze spektrum autyzmu, postrzegane przez niektórych jako niedawna epidemia, były w rzeczywistości częścią ludzkiej kondycji na przestrzeni dziejów.

Twierdzi, że odkrywając, że mają autyzm, niektórzy dorośli odkrywają swoje „neuroplemiona” – to znaczy ich neurologiczne pokrewieństwo. Przypuszczalnie ta sama koncepcja odnosi się do osób z różnymi różnicami neurologicznymi, które stawiają ich poza głównym nurtem.

Na przykład niektórzy dorośli, u których można zdiagnozować zespół deficytu uwagi (ADD) lub trudności w uczeniu się, nagle stają się świadomi siebie jako część grupy, która przeszła przez podobne doświadczenia i myśli w podobny sposób.

Pojęcie neuroróżnorodności budzi kontrowersje. Wielu rodziców dzieci z autyzmem uważa, że ​​autyzm jest rzeczywiście zaburzeniem, któremu należy zapobiegać i leczyć. Sporo self- adwokatów z autyzmem podziela tę perspektywę. W dużej mierze różnice zdań odnoszą się bezpośrednio do różnic w osobistych doświadczeniach.

Kiedy autyzm jest bardzo ograniczający lub powoduje znaczne cierpienie fizyczne lub psychiczne, zwykle jest postrzegany jako zaburzenie. Z tego samego powodu, gdy autyzm jest źródłem zdolności i osobistej dumy, jest ogólnie postrzegany jako atut.

Neuroróżnorodny pogląd na neurotypy

Z punktu widzenia społeczności autyzmu i innych grup neuroróżnorodnych ogólnie przyjmuje się, że neurotypy mają pewne pozytywne cechy wspólne, których osobom z autyzmem na ogół brakuje. W szczególności zakłada się, że neurotypy:

• Posiadają silne umiejętności społeczne i komunikacyjne, ułatwiające im poruszanie się w nowych lub społecznie złożonych sytuacjach
• Łatwo jest nawiązywać przyjaźnie i nawiązywać romantyczne relacje oraz rozumieć „ukryty program” oczekiwanych zachowań, które usprawniają interakcje w pracy i w sytuacjach społecznych
• Nie mają problemów sensorycznych, dzięki czemu z łatwością mogą brać udział w głośnych, zatłoczonych, gorących lub wizualnie przytłaczających ustawieniach

Z drugiej strony osoby neurotypowe są czasami lekceważone przez osoby ze spektrum autyzmu ze względu na ich gotowość do bezwarunkowego podążania za społecznymi i społecznymi nakazami. Na przykład zakłada się, że osoby neurotypowe częściej niż osoby z autyzmem:

• Weź udział w small talk
• Mów białe (lub nie tak białe) kłamstwa
• Dogadać się, nawet jeśli oznacza to niemoralne zachowanie
• Podejdź seksualnie, nie zważając na długoterminowe skutki emocjonalne
• Zastraszanie innych w celu uzyskania statusu społecznego
• Stań się konkurencyjny lub zazdrosny

Wiele osób nieautystycznych, które nie kwalifikują się do żadnej diagnozy rozwojowej, jest nieśmiałych, niezręcznych społecznie i ma trudności z nawiązywaniem i utrzymywaniem przyjaźni i związków romantycznych. Ponadto, oczywiście, jest mnóstwo „normalnych” ludzi, którzy unikają kontaktów, zastraszania, small talków i innych problematycznych zachowań społecznych.