IEP (Indywidualny Plan Edukacji) dla uczniów ze specjalnymi potrzebami

Zindywidualizowany Program Edukacji (IEP) to plan, który może pomóc uczniom z trudnościami w uczeniu się i innymi wyzwaniami odnieść sukces w szkole. Dowiedz się więcej o definicji tych planów i sposobie ich tworzenia.

Jak IEP mogą pomóc uczniom z trudnościami w uczeniu się

Akronim IEP oznacza nieco inne słowa. Oprócz zindywidualizowanego programu edukacyjnego jest również znany jako zindywidualizowany plan edukacji, indywidualny plan edukacji lub indywidualny program edukacji. Chociaż nazwy tego dokumentu są różne, pełni on tę samą funkcję.

IEP to dokument prawny określający program edukacji specjalnej dziecka. Obejmuje niepełnosprawność, w ramach której dziecko kwalifikuje się do usług edukacji specjalnej (znane również jako jego klasyfikacja), usługi, które zespół określił, jakie szkoła ma zapewnić, jego roczne cele i cele oraz wszelkie dostosowania, które muszą być wprowadzone, aby pomóc mu w nauce.

IEP są zazwyczaj przeglądane i aktualizowane co najmniej raz w roku, ale można je ponownie odwiedzać częściej, jeśli zajdzie taka potrzeba z powodu nieprzewidzianych okoliczności lub obaw rodziców, nauczycieli lub innego personelu szkolnego.

Kto tworzy zespół IEP?

W skład zespołów ZPN mogą wchodzić zarówno nauczyciele z programu kształcenia specjalnego, jak i ogólnokształcącego, a także doradcy, terapeuci, rodzice i sami uczniowie. Wraz z wiekiem uczniowie mogą mieć więcej do powiedzenia na temat własnych celów i planów uczenia się.

Opracowanie IEP dla ucznia

Członkowie zespołu IEP uczestniczą w spotkaniach, aby omówić cele, które uczniowie powinni osiągnąć. Cele zawarte w planie są zwykle ustalane po ocenie ucznia. Oprócz testów, portfolio prac uczniów, obserwacje rodziców, nauczycieli i innych członków wydziału mogą odgrywać rolę w realizacji celów określonych dla ucznia w IEP.

Aby ustalić te cele i upewnić się, że uczeń je spełnia, IEP musi najpierw określić obecny poziom osiągnięć ucznia, znany jako PLP lub PLOP. Ustalenie, jak dobrze uczeń radzi sobie obecnie, może dać zespołowi IEP punkt odniesienia, z którego można czerpać podczas ustalania celów ucznia w planie.

IEP określi również usługi, jakich Twoje dziecko potrzebuje, aby optymalnie funkcjonować w szkole. Jeśli na przykład Twoje dziecko ma zaburzenia językowe, jedną z usług, których potrzebuje, może być kilka 20-minutowych sesji logopedycznych tygodniowo.

Pamiętaj, że wkład rodziców jest tak samo ważny jak wkład członków kadry szkolnej w IEP. Jeśli są jakieś cele, które chciałbyś, aby Twoje dziecko osiągnęło lub usługi, których Twoim zdaniem potrzebuje, nie wahaj się bronić swojego dziecka. Jeśli ty i wydział nie zgadzacie się, adwokat edukacji specjalnej, prawnik lub inny specjalista ze specjalistyczną wiedzą specjalistyczną może przeprowadzić cię przez kolejne kroki.

Czy Twoje dziecko potrzebuje IEP?

Jeśli uważasz, że Twoje dziecko ma trudności w uczeniu się i potrzebuje IEP, porozmawiaj z nauczycielem dziecka lub administratorem szkoły o poddaniu go ocenie. Poinformuj kadrę szkolną o zauważonych problemach lub zachowaniach, które skłoniły Cię do przekonania, że ​​Twoje dziecko ma zaburzenia uczenia się.

Szkoła ma obowiązek zbadać Twoje obawy. Możesz rozpocząć ten proces od konsultacji z pediatrą dziecka w sprawie swoich obaw, ale szkoła również będzie musiała być zaangażowana.