Jak testy TONI pokazują inteligencję niewerbalną?

Testy inteligencji niewerbalnej mierzą rozumowanie niewerbalne. Służą do oceny uczniów, którzy mają problemy z przetwarzaniem języka lub tych z ograniczoną znajomością języka angielskiego. W tych testach zadania są zaprojektowane tak, aby usunąć inteligencję werbalną z oceny zdolności rozumowania dziecka oraz wyizolować i ocenić wzrokowe umiejętności uczenia się ucznia. Testy te nie mają na celu przetestowania wszystkich uczniów pod kątem ich inteligencji niewerbalnej. Przeznaczone są dla uczniów z zaburzeniami mowy, języka lub słuchu lub którzy nie są werbalnie komunikatywni.

Testy te obejmują kompleksowy test inteligencji niewerbalnej (CTONI), uniwersalny test inteligencji niewerbalnej – druga edycja (UNIT2), progresywne macierze Ravena (RPM) oraz test inteligencji niewerbalnej, czwarte wydanie (TONI-4) 2010 i wcześniejsze wersje TONI.

Dlaczego potrzebne są testy inteligencji niewerbalnej

Oceny niewerbalne próbują usunąć bariery językowe w ocenie zdolności intelektualnych ucznia. Jest to szczególnie pomocne w ocenie uczniów bez mowy lub z ograniczoną zdolnością językową, osób z głuchotą lub niedosłyszących oraz tych z ograniczeniami w zakresie języka angielskiego.

Uczniowie z autyzmem niewerbalnym są przykładem populacji, w której standardowe testy IQ nie oceniają dobrze ich umiejętności. Wiele osób z niepełnosprawnością intelektualną w standardowych testach można lepiej ocenić za pomocą testu inteligencji niewerbalnej.

Aby dostosować się do uczniów z ograniczeniami mowy lub języka, test można przeprowadzić ustnie lub za pomocą pantomimy. Uczniowie nie muszą udzielać ustnych odpowiedzi, pisać ani manipulować przedmiotami, aby wziąć udział w tych testach. Testy różnią się sposobem ich przeprowadzania. Najlepsze projekty nie wymagają wskazówek słownych ani odpowiedzi ustnych.

Testy inteligencji niewerbalnej mogą być jednym z elementów kompleksowej oceny możliwości dziecka. Stanowią one tylko jeden czynnik stosowany przy ustalaniu niepełnosprawności zgodnie z ustawą o edukacji osób niepełnosprawnych (IDEA).Uczniowie, którzy mają trudności z komunikacją werbalną, potrzebują pełnego zakresu ocen, które mogą obejmować obserwacje, wywiady, przeglądy zapisów i różne testy. Testy często zawierają instrukcje w wielu językach.

CTONI mierzy określone umiejętności

CTONI mierzy kilka rodzajów umiejętności rozumowania niewerbalnego. Poprzez obrazki i wskazywanie odpowiedzi uczniowie rozwiązują problemy, używając analogii, umiejętności klasyfikacyjnych i sekwencji logicznych.

Analogie oceniają zdolność ucznia do rozpoznawania cech wspólnych między odmiennymi przedmiotami. Zadania kategoryzacji wymagają od uczniów zidentyfikowania wspólnych atrybutów do sortowania przedstawionych obiektów. Oceniana jest również zdolność studenta do rozumienia ciągów logicznych. Pozycje testowe mierzą zarówno koncepcje konkretne, jak i abstrakcyjne.

Test UNIT2

Test UNIT2 jest przeznaczony dla osób w wieku od 5 do 21 lat i ma całkowicie niewerbalny format podawania bodźców i odpowiedzi. Wykorzystuje bodźce w pełnym kolorze, manipulacje i tryby odpowiedzi wskazującej. Ma sześć podtestów: pamięć symboliczna, wielkość niesymboliczna, wnioskowanie analogiczne, pamięć przestrzenna, szeregi numeryczne i projektowanie sześcianów.

Z tych podtestów wyprowadzono siedem wyników zbiorczych dla pamięci, rozumowania, ilościowego, skróconego pałkarza, standardowej baterii z pamięcią, standardowej baterii bez pamięci i baterii na pełną skalę. UNIT2 jest uważany za test wielowymiarowy, podczas gdy CTONI, TONI-III i RPM są testami jednowymiarowymi.