Lalki Barbie’s COVID-19 Frontline Worker to krok w kierunku zróżnicowanego pudełka z zabawkami

Barbie to najnowsza zabawka upamiętniająca odwagę i osiągnięcia pracowników służby zdrowia, którzy byli na pierwszej linii frontu pandemii COVID-19. Najsłynniejsza lalka na świecie powitała sześć nowych rówieśników, z których wszystkie są oparte na prawdziwych kobietach w STEM.

Jedną z kobiet uhonorowanych jedyną w swoim rodzaju lalką jest pielęgniarka pogotowia Amy O’Sullivan. O’Sullivan leczył pierwszego pacjenta z COVID-19 na Brooklynie w Wyckoff Heights Medical Center. Następnie zachorowała i została zaintubowana, ale wróciła do pracy kilka tygodni później, aby dalej opiekować się innymi.

Wśród innych uhonorowanych osób znajdują się doktor medycyny Audrey Sue Cruz z Las Vegas, która połączyła siły z innymi lekarzami pochodzenia azjatycko-amerykańskiego, aby walczyć z rasizmem i dyskryminacją; Chika Stacy Oriuwa, MD, rezydent psychiatrii na Uniwersytecie w Toronto, który opowiadał się przeciwko systemowemu rasizmowi w opiece zdrowotnej; oraz dr Jacqueline Goes de Jesus, badaczka biomedyczna, która była pionierem sekwencjonowania genomu wariantu COVID-19 w Brazylii.

Profesor Sarah Gilbert, DBE, która kierowała rozwojem szczepionki na Uniwersytecie Oksfordzkim w Wielkiej Brytanii, oraz Kirby White, MD, lekarz ogólny w Australii, która była współzałożycielką inicjatywy Gowns for Doctors, która opracowała fartuch PPE, który można prać i ponownie wykorzystanych, uzupełnij listę tych, które zostały uhonorowane.

Według Mattela chcieli uhonorować bezprecedensową odwagę, jaką te wzorce do naśladowania wykazały w tak trudnym czasie. Sześć osób uhonorowanych własną lalką zostało wybranych na podstawie ich wpływu na społeczność i faktu, że będą inspirować przyszłe pokolenia miłośników lalek.

Ewolucja pudełka z zabawkami

Ta zmiana jest zgodna z wysiłkami Mattela, aby ich linia Barbie była bardziej inkluzywna. Na przykład ich linia Fashionistas oferuje lalki w różnych rozmiarach, kształtach i odcieniach skóry. Lalki te są dostępne z opcjami ubioru i włosów, aby umożliwić dzieciom eksperymentowanie z różnymi sposobami wyrażania siebie poprzez zabawę lalkami.

W ramach kolejnej próby promowania różnorodności i inkluzywności w dziale zabawek, marka Potato Head ogłosiła na początku tego roku, że „Mr.” zostanie usunięty z logo. Firma wyjaśniła, że ​​Pan i Pani Potato Head będą nadal dostępne, wyjaśniając, że ruch był po prostu neutralny płciowo.

Zdjęcia nowych zestawów pudełkowych Potato Head zawierały różne typy rodzin na opakowaniach, w tym dwóch ojców, dwie mamy i parę heteroseksualną. Celem firmy jest umożliwienie dzieciom tworzenia własnych rodzin poprzez umożliwienie dzieciom swobodnego mieszania i dopasowywania wszystkich części i elementów.

Zabawki i rozwój dziecka

Sceptycy kwestionują, czy te ruchy globalnych marek w mniejszym stopniu dotyczą różnorodności i inkluzywności, a bardziej zwiększania zysków. Jednak psychoterapeutka Amy Morin, LCSW, która jest autorką bestsellerów „13 rzeczy, których rodzice silni psychicznie nie robią” i „13 rzeczy, które robią silne dzieci” uważa, że ​​różnorodne zabawki mogą pomóc dzieciom dostrzec, że świat jest pełny różnych typów ludzi.

„Zabawki uczą dzieci o świecie, a zobaczenie, jak ludzie mogą żyć inaczej niż oni, może poszerzyć ich umysły”, wyjaśnia. „Dla niektórych dzieci może to być również okazja, aby po raz pierwszy zobaczyć zabawkę, która jest taka jak one”.

Kroki w kierunku uczynienia zabawek bardziej integrującymi ze względu na płeć mogą również zminimalizować presję, jaką odczuwają dzieci, aby przejmować role płciowe, które nie przychodzą im naturalnie, mówi licencjonowana doradczyni zdrowia psychicznego GinaMarie Guarino, LMHC.

„Zabawki uwzględniające płeć mogą zachęcać do samooceny, samoakceptacji i pewności siebie, minimalizując symbole tego, co to znaczy być chłopcem lub dziewczynką lub co dziecko powinno cenić w zależności od płci” – wyjaśnia.

Jak używać zabawek do rozpoczynania rozmów

Jednym ze sposobów przekazywania przez rodziców wiadomości o różnorodności i integracji za pomocą zabawek jest minimalizowanie wiadomości, jakie dzieci otrzymują na temat „zabawek dla dziewczynek” i „zabawek dla chłopców”.

„Dzieci często odczuwają presję społeczną, aby bawić się niektórymi zabawkami i trzymać się z dala od innych”, mówi Guarino. „Ale pozwalanie i zachęcanie dzieci do zabawy zabawkami, którymi chcą się bawić, oraz dawanie im swobody odkrywania zabawek bez ingerencji i wskazówek może uczyć ich o różnorodności i akceptacji”.

Rodzice mogą również używać zabawek, aby rozmawiać o tym, jak różni ludzie mogą się czuć lub jak mogą mieć różne punkty widzenia. Mogą również odgrywać różne scenariusze ze swoimi dziećmi.

„Dzieci uczą się poprzez zabawę w udawanie, aby rodzice mogli wejść w ten świat i bawić się w udawanie” — mówi Morin.

Jeśli twoje dzieci łączą różne rodzaje rodzin lub sprzeciwiają się normom społecznym w swojej zabawie, po prostu przyłącz się i wspieraj ich wysiłki. W przypadku starszych dzieci możesz posunąć się nieco dalej i rozwinąć pomysły lub poprosić o opinie.

„Rodzice mogą zadawać pytania i rozmawiać o tym, jak niektóre zabawki lub postacie mogą się czuć w danej sytuacji, lub mówić o presji, jakiej mogą doświadczać” — sugeruje Morin.