Specyficzne trudności w uczeniu się

Specyficzne trudności w uczeniu się to grupa niepełnosprawności opisana w Ustawie o Edukacji Osób Niepełnosprawnych (IDEA). Termin ten odnosi się do zaburzenia jednego lub więcej podstawowych procesów psychologicznych używanych do rozumienia języka (zarówno języka pisanego, jak i mówionego).

Zwróć uwagę, że termin „upośledzenie uczenia się” jest czasami używany zamiennie z terminem „zaburzenie uczenia się” — to to samo.

Przykłady trudności w uczeniu się

Osoba może mieć jedną lub wiele trudności w uczeniu się. Wczesne wykrywanie i interwencja są kluczowe, aby zapobiec negatywnemu wpływowi trudności w uczeniu się na ucznia w klasie. Następujące trudności w uczeniu się często dotykają uczniów:

• Trudności w uczeniu się języka ekspresyjnego, zwanego również wypowiedzią ustną
• Trudności w uczeniu się języka receptywnego, zwanego także rozumieniem ze słuchu
• Trudności w uczeniu się podstawowych mechanik pisania
• Trudności w uczeniu się wypowiedzi pisanej
• Trudności w uczeniu się podstawowego dekodowania czytania
• Trudności w uczeniu się czytania ze zrozumieniem
• Trudności w uczeniu się podstawowych umiejętności liczenia w matematyce
• Trudności w uczeniu się matematyki stosowanej i rozwiązywania problemów

Trudności w uczeniu się mogą obejmować kilka rodzajów zaburzeń. Na przykład dysleksja jest łączona z trudnościami w uczeniu się w czytaniu w ramach IDEA. Dysgrafia jest zaliczana do trudności w uczeniu się na piśmie, a dyskalkulia do trudności w uczeniu się w matematyce.

Warunki, które mogą utrudniać naukę

Trudności w uczeniu się mogą również obejmować zaburzenia lub zespoły, takie jak afazja rozwojowa, zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi lub zespół Tourette’a, które mogą nie być klasyfikowane jako trudności w uczeniu się, ale mogą wpływać na uczenie się dziecka.ADHD jest prawdopodobnie jednym z najbardziej znanych z tych zaburzeń. Może to spowodować, że dzieci będą miały problemy z koncentracją lub siedzeniem nieruchomo. Podobnie jak inne zaburzenia, ADHD wpływa na dzieci na różne sposoby.

Rola innych niepełnosprawności

Specyficzne trudności w uczeniu się nie są zazwyczaj diagnozowane, gdy występują inne podstawowe schorzenia powodujące niepełnosprawność, takie jak upośledzenie wzroku, upośledzenie słuchu, upośledzenie ruchowe, upośledzenie umysłowe lub zaburzenia emocjonalne. Ponadto u uczniów, których słabości w nauce są spowodowane niekorzystnymi warunkami środowiskowymi, kulturowymi lub ekonomicznymi, zwykle nie diagnozuje się trudności w uczeniu się, chyba że istnieją dowody, że niepełnosprawność nie jest związana z tymi czynnikami, a dziecko otrzymało odpowiednią interwencję edukacyjną.

Posuwając się do przodu

Jeśli podejrzewasz, że Twoje dziecko ma trudności w uczeniu się, skonsultuj się z nauczycielem dziecka, administratorem szkoły, doradcą lub pediatrą, aby poddać je ocenie. Dzięki zleceniu testów dla Twojego dziecka i przejrzeniu portfolio prac Twojego dziecka, kadra szkolna może być w stanie stwierdzić, czy występują trudności w uczeniu się, czy nie.

Należy jednak pamiętać, że wszystkie dzieci mają mocne i słabe strony. To, że dziecko jest słabe w jednym obszarze, nie oznacza, że ​​ma zaburzenia uczenia się. Ponadto wszystkie dzieci rozwijają się w różnym tempie. W pewnych rejonach dzieci mogą nie być tak zaawansowane, jak ich bracia lub siostry. Nie oznacza to, że mają zaburzenia uczenia się.

Jeśli dziecko rzeczywiście ma trudności w uczeniu się, dobrą wiadomością jest to, że dostępna jest duża pomoc. Konsultacje z odpowiednimi specjalistami mogą pomóc Twojemu dziecku dobrze radzić sobie z niepełnosprawnością. W rzeczywistości wiele osób z zaburzeniami uczenia się idzie na studia, zdobywa wyższe stopnie naukowe i staje się odnoszącymi sukcesy dorosłymi.