Testy inteligencji u dzieci

Testowanie inteligencji to oszacowanie aktualnego funkcjonowania intelektualnego ucznia poprzez wykonanie różnych zadań mających na celu ocenę różnych typów rozumowania. Iloraz inteligencji ucznia (IQ) jest zwykle mierzony za pomocą standaryzowanych testów z testami opartymi na normach.

Chociaż testy IQ są od dawna wykorzystywane, toczy się wiele dyskusji na temat ich ogólnej przydatności i współczesnego znaczenia.

Inteligencja obejmuje zdolność myślenia, rozwiązywania problemów, analizowania sytuacji oraz rozumienia wartości społecznych, zwyczajów i norm.

W większości ocen wywiadu zaangażowane są dwie główne formy inteligencji:

Inteligencja werbalna to umiejętność rozumienia i rozwiązywania problemów językowych.
Inteligencja niewerbalna to umiejętność rozumienia i rozwiązywania problemów sekwencyjnych i przestrzennych.

Inteligencja jest czasami nazywana ilorazem inteligencji (IQ), funkcjonowaniem poznawczym, zdolnościami intelektualnymi, uzdolnieniami, umiejętnościami myślenia i zdolnościami ogólnymi.

Dlaczego testy inteligencji mogą być ważne dla uczniów z trudnościami w uczeniu się

Testy inteligencji przeprowadza się, aby lepiej zrozumieć, jak dobrze dziecko może osiągnąć wyniki w nauce i ocenić potrzeby ucznia.

W przeszłości testy na inteligencję były wykorzystywane do potwierdzania lub wykluczania występowania trudności w uczeniu się i ustalania IQ na potrzeby diagnozowania niepełnosprawności intelektualnej.
W zależności od rodzaju przeprowadzonego testu na inteligencję może on dostarczyć ważnych informacji o tym, jak uczniowie podchodzą do rozwiązywania problemów.
Właściwie zinterpretowane testy na inteligencję mogą pomóc edukatorom w opracowaniu odpowiednich, specjalnie zaprojektowanych instrukcji i strategii edukacyjnych do opracowania indywidualnego planu edukacyjnego (IEP).

Typowe typy testów inteligencji

Testy IQ to jedna z dobrze znanych form znormalizowanych testów. Porównują „normalne” poziomy umiejętności z indywidualnymi uczniami w tym samym wieku. Testy inteligencji (zwane również instrumentami) publikowane są w kilku formach:

Testy inteligencji grupowej zwykle składają się z papierowej książeczki testowej i zeskanowanych arkuszy punktacji. Testy osiągnięć grupowych, które oceniają obszary akademickie, czasami zawierają miarę poznawczą. Generalnie testy grupowe nie są zalecane w celu identyfikacji niepełnosprawnego dziecka. Jednak w niektórych przypadkach mogą być pomocne jako środek przesiewowy w celu rozważenia, czy potrzebne są dalsze badania i mogą dostarczyć rzetelnych informacji na temat historii akademickiej dziecka.
Indywidualne testy na inteligencję mogą obejmować kilka rodzajów zadań i mogą obejmować zeszyty sztalugowe do wskazywania odpowiedzi, zadania typu puzzle i gry oraz sesje pytań i odpowiedzi. Niektóre zadania są określone w czasie. Skala inteligencji Wechslera dla dzieci (WISC) i Skala inteligencji Stanforda Bineta, wcześniej znana jako Test Bineta-Simona, to przykłady zindywidualizowanych testów inteligencji. Test WISC zawiera pytania oparte na języku, symbolach i wydajności, podczas gdy test Stanford-Binet pomaga diagnozować uczniów z niepełnosprawnością poznawczą.
Testy komputerowe stają się coraz szerzej dostępne, ale podobnie jak w przypadku wszystkich testów, egzaminatorzy muszą wziąć pod uwagę potrzeby dziecka przed wyborem tego formatu.
Testy inteligencji niewerbalnej, takie jak kompleksowy test inteligencji niewerbalnej (CTONI) i uniwersalny test inteligencji niewerbalnej, wydanie drugie (UNIT2), służą do oceny uczniów, którzy mają problemy z przetwarzaniem języka lub tych z ograniczoną znajomością języka angielskiego. W tych testach zadania mają na celu usunięcie inteligencji werbalnej z oceny zdolności rozumowania dziecka oraz wyizolowanie i ocenę przestrzennego rozumowania ucznia, myślenia analogicznego i umiejętności rozwiązywania problemów.