Typowe oznaki znęcania się w przedszkolu

Dzisiejsi rodzice z pewnością wiedzą, że znęcanie się jest problemem i mamy go na celowniku. Ale wielu może nie zdawać sobie sprawy, że zastraszanie może się zdarzyć już w przedszkolu. Kiedy przygotowujemy dzieci do pierwszego dnia w przedszkolu i pomagamy im przezwyciężyć przedszkolne zdenerwowanie, zastraszanie prawdopodobnie nie znajdzie się na liście rzeczy do zrobienia przed wielkim dniem większości rodziców.

Ale faktem jest, że bullying może mieć miejsce w przedszkolu oraz w pierwszej i drugiej klasie, a według ekspertów ds. bullyingu nawet w przedszkolu. I chociaż znęcanie się jest bardziej powszechne w wyższych klasach, rodzice małych dzieci muszą być świadomi objawów znęcania się u małych dzieci i tego, co zrobić, jeśli ich dziecko jest świadkiem lub jest ofiarą znęcania się.​

Jak wygląda znęcanie się w przedszkolu

Ponieważ małe dzieci wciąż rozwijają umiejętności emocjonalne, poznawcze i społeczne niezbędne do radzenia sobie z konfliktami za pomocą słów i spokojnych strategii rozwiązywania problemów, agresywne zachowania — takie jak odbieranie komuś zabawki, popychanie lub wyzywanie — mogą być bardziej powszechne w tym wieku.

W tym wieku dzieci mogą naśladować coś, co widziały starsze rodzeństwo lub rodzice, lub coś, co oglądali w telewizji. Istnieją również dwa rodzaje nękania: fizyczne, które obejmuje bicie, kopanie, zabieranie czegoś itd. oraz relacyjne/społeczne, które obejmuje wykluczanie kogoś, rozpowszechnianie plotek na jego temat lub wyśmiewanie się z niego.

Typowe oznaki bycia zastraszanym

Jeśli Twoje dziecko jest celem łobuzów, może wykazywać:

• Zmiana w zachowaniu
• Utrata apetytu
• Utracone rzeczy lub podarte ubrania
• Nie chcę chodzić do szkoły
• Regresja (np. moczenie nocne)
• Smutek
• Lęk separacyjny
• Problemy ze snem, koszmary
• Bóle brzucha
• Kłopoty z rodzeństwem (nietypowe walki, agresja)

Jak mogą zrobić dorośli?

Wypróbuj te strategie, jeśli Twoje dziecko jest zastraszane lub jeśli obawiasz się, że Twoje dziecko może być celem zastraszania:

• Pytaj o ich dzień, każdego dnia: znajdź czas na kontakt z dzieckiem każdego dnia, czy to podczas rodzinnego obiadu, czy przed snem i zapytaj o jego dzień. Zadawaj konkretne pytania, które dadzą ci coś więcej niż odpowiedzi „tak” lub „nie”, np. „Z kim bawiłeś się dzisiaj na przerwie?” lub „Jaka była twoja najmniej ulubiona część dzisiejszego dnia?”

• Poproś szkołę Twojego dziecka, aby włączyła profilaktykę nękania do swojego programu nauczania: Nawet w przedszkolu nauczyciele mogą porozmawiać o tym, czym jest nękanie, jak wygląda i co dzieci mogą zrobić, jeśli je zobaczą lub jeśli im się to przydarzy.

• Bądź świadomy własnego zachowania: przyjrzyj się, jak radzisz sobie z konfliktami lub rozwiązujesz problemy w domu i poza nim. Czy traktujesz innych z szacunkiem i życzliwością? Czy kiedykolwiek naśmiewałeś się z kogoś w obecności swojego dziecka? Twoje zachowanie jest wzorem, na podstawie którego Twoje dziecko nauczy się traktować innych.

• Nie umniejszaj tego, co mówi twoje dziecko: Jeśli ktoś ciągle sprawia, że ​​twoje dziecko czuje się zranione lub przestraszone, słuchaj tego, co ci mówi.

• Odgrywanie ról: Poproś dziecko, aby zastanowiło się, jak mogłoby zareagować, gdyby coś się wydarzyło, na przykład, gdyby ktoś ciągle mówił lub robił złe rzeczy, które ranią jego uczucia. Przypomnij dziecku o sytuacjach, o których mogłeś przeczytać w książce lub obejrzałeś razem w filmie, w których postacie były dla siebie miłe lub niemiłe, i porozmawiaj o tym, co było, a co nie było dobrym zachowaniem.

• Porozmawiaj z nauczycielem swojego dziecka: Biorąc pod uwagę, jak widoczne są zachowania związane z zastraszaniem u małych dzieci, rodzice mogą porozmawiać z nauczycielami.

• Pracuj nad umiejętnościami auto-adwokacji: Daj dziecku narzędzia do wykorzystania, jeśli ktoś je zastrasza.

Co się stanie, jeśli Twoje dziecko będzie świadkiem znęcania się

Jeśli Twoje dziecko nie jest celem zastraszania, ale było świadkiem zastraszania — czyli grupy, do której należy większość dzieci, gdy w szkole ma miejsce zastraszanie — wyjaśnij różnicę między gadaniem a raportowaniem.

Nadając ton i zachęcając dzieci do dbania o siebie nawzajem, bycia miłymi i empatycznymi dla innych, rodzice i nauczyciele mogą kultywować pozytywny wzorzec przeciwdziałania nękaniu, który może być kontynuowany w późniejszych latach szkoły i życia.