:max_bytes(150000):strip_icc()/iStock_35697572_MEDIUM-580e511a5f9b58564c976cc0.jpg "Znęcanie się we wczesnych latach nastoletnich")
Kiedy większość ludzi myśli o stereotypowym łobuzie, często wyobrażają sobie samotnika, który atakuje z powodu niskiej samooceny. A może wyobrażają sobie dużego, wrednego dzieciaka, który używa siły fizycznej, grozi lub wyzywa ludzi, aby postawić na swoim. Chociaż te opisy są dokładne, przedstawiają niepełny obraz typowego łobuza z gimnazjum. W rzeczywistości badania pokazują, że najpopularniejsze i najbardziej wpływowe dzieciaki również zastraszają innych.
We wczesnych latach nastoletnich znęcanie się jest formą władzy społecznej. Dzieci w gimnazjum zastraszają innych, aby chronić ich wizerunek i poprawić ich status społeczny. W rezultacie często wykorzystują rówieśników, którzy są bardziej bezbronni społecznie, aby poczuć się akceptowanymi.
Trendy w gimnazjum i wczesnym zastraszaniu nastolatków
Chociaż zastraszanie może rozpocząć się już w przedszkolu, zanim dzieci osiągną gimnazjum, często stają się akceptowaną częścią szkoły. W rzeczywistości zastraszanie wzrasta około piątej i szóstej klasy i nasila się aż do około dziewiątej klasy.
Znęcanie się występuje częściej w gimnazjum i wczesnych latach nastoletnich, ponieważ dzieci przechodzą z dzieciństwa w nastolatka. Mają silne pragnienie bycia akceptowanym, nawiązywania przyjaźni i bycia częścią grupy. W rezultacie odczuwają presję rówieśników i chcą wyglądać i zachowywać się jak ich rówieśnicy.
To pragnienie akceptacji prowadzi do znęcania się, ponieważ dzieci są bardzo świadome tego, czego potrzeba, aby się dopasować. W rezultacie łatwo dostrzegają innych, którzy nie pasują do przyjętej normy i skupiają się na tym. Dzieci mają tendencję do zastraszania innych, którzy wyglądają, zachowują się, rozmawiają lub ubierają się inaczej.
Znęcanie się to także sposób na dopasowanie się do kliki lub fajnego tłumu. Dzieci, które nie są popularne lub nie mają wysokiego statusu społecznego, mogą zastraszać innych jako sposób na zdobycie władzy i akceptacji społecznej. Mogą również zastraszać innych, aby przeciwdziałać zastraszaniu, które jest skierowane przeciwko nim.
Szacuje się, że prawie 30% dzieci w klasach od szóstej do dziesiątej w Stanach Zjednoczonych doświadcza znęcania się jako ofiara, znęcanie się lub jedno i drugie.
Jednak liczba ta może nie odzwierciedlać pełnego obrazu. Naukowcy odkryli, że około połowa wszystkich przypadków zastraszania nie jest zgłaszana.
Efekty
Ofiary nękania często cierpią w środowisku akademickim. Ich oceny mogą spaść i mogą opuścić szkołę z problemami zdrowotnymi, takimi jak bóle głowy, bóle brzucha i problemy ze snem. Kiedy znęcanie się występuje przez długi czas, prowadzi to do obniżonej samooceny, lęku, depresji, samotności, a nawet myśli samobójczych. Co więcej, depresja i problemy z samooceną spowodowane przez znęcanie się mogą trwać aż do dorosłości.
Tymczasem dzieci, które są świadkami zastraszania, zmagają się z lękiem i mogą obawiać się, że staną się kolejnym celem. Czują się również winni, że nie wkroczyli i nie pomogli osobie, która jest prześladowana. W rezultacie uczucia te odwracają ich uwagę od zajęć szkolnych i prowadzą do słabych wyników w nauce.
Dotyczy to nawet łobuzów. Bardziej prawdopodobne jest, że w późniejszym życiu będą przejawiać zachowania antyspołeczne i przemoc. Są również podatni na nadużywanie alkoholu i narkotyków. Badania pokazują, że przestępcy częściej popełniają przestępstwa. W rzeczywistości badania pokazują, że prześladowcy są cztery razy bardziej skłonni do skazania za przestępstwa przed ukończeniem 24 roku życia niż osoby, które nie znęcały się nad nimi. A 60% prześladowców zostanie skazanych co najmniej raz w życiu za przestępstwo.
Jeśli Twój nastolatek ma myśli samobójcze, skontaktuj się z National Suicide Prevention Lifeline pod numerem 1-800-273-8255, aby uzyskać wsparcie i pomoc od przeszkolonego doradcy. Jeśli ty lub ukochana osoba znajdujecie się w bezpośrednim niebezpieczeństwie, zadzwoń pod numer 911.
Rozwiązania
Jeśli chodzi o walkę z nękaniem w szkole średniej, rodzice i nauczyciele muszą myśleć długofalowo. Rozwiązania krótkoterminowe, takie jak kara, rozwiązywanie konfliktów i doradztwo, nie rozwiążą problemu. Zamiast tego wychowawcy muszą dbać o klimat w szkole, który zniechęca do zastraszania. Muszą również zapewnić uczniom różne sposoby zgłaszania nękania. Kompleksowe programy zapobiegania nękaniu to najlepsze miejsce na rozpoczęcie.
Kiedy nękanie ma miejsce, administratorzy szkół muszą reagować szybko, konsekwentnie i stanowczo. Chodzi o to, aby powstrzymać nękanie poprzez drastyczne konsekwencje dla zachowania. Uczniowie będą nadal zastraszać innych, jeśli nie wydarzy się nic znaczącego. Ponadto zastraszanie narasta z czasem, jeśli nie zostanie rozwiązane.
Pamiętaj, aby zająć się każdym incydentem związanym z zastraszaniem. Kiedy ignorujesz zastraszanie lub zacierasz zachowanie pod dywan, ponieważ nie chcesz sobie z nim radzić, tworzysz atmosferę, w której wszyscy uczniowie wierzą, że nic znaczącego się nie wydarzy, gdy pojawi się zastraszanie.
Tymczasem rodzice łobuzów muszą skupić się na spędzaniu czasu ze swoimi dziećmi. Muszą również ustalać sztywne granice, wprowadzać konsekwencje i wspierać dyscyplinę szkolną w przypadku zastraszania. Rodzice ofiar nękania powinni pomóc swoim dzieciom w zgłaszaniu incydentów i zapewnić rozwiązanie problemu. Poradnictwo może być również potrzebne, aby pomóc ofierze odzyskać pewność siebie.
Pamiętaj, dzieci same nie poradzą sobie z zastraszaniem. Potrzebują pomocy personelu szkolnego, rodziców, a czasem nawet społeczności. Upewnij się, że rozumiesz problem i wykonujesz swoją część.
Discussion about this post