Dzieci i ocena przedszkolna

Dzieci mogą rozpocząć naukę w przedszkolu w każdym wieku, zwykle w wieku około dwóch lub trzech lat, zwykle kończą w wieku około czterech lub pięciu lat. Chociaż zwykle różnica między najmłodszym dzieckiem w wieku przedszkolnym a najstarszym dzieckiem w wieku przedszkolnym wynosi tylko trzy lata, są to trzy ważne, krytyczne lata dla wszystkich rodzajów wzrostu — zastanów się, co jest „normalne” dla dwulatka, a co jest „normalny” dla 5-latka, od podstawowych umiejętności akademickich po zdolności fizyczne, od rozwoju emocjonalnego po umiejętności społeczne.

Wewnętrzne oceny przedszkolne

Aby zaoferować pomoc, wskazówki i punkt odniesienia dla nauczycieli, rodziców, opiekunów, pediatrów i innych specjalistów medycznych lub edukacyjnych, z którymi może się spotkać Twój przedszkolak, wiele przedszkoli często przeprowadza wewnętrzne oceny przedszkolne.

I chociaż istnieją standardowe testy dostępne dla nauczycieli przedszkolnych i ekspertów ds. rozwoju we wczesnym dzieciństwie, wiele przedszkoli i żłobków ma własne oceny i kwalifikatory, z których korzystają.

Nauczyciele przedszkolni i eksperci ds. rozwoju we wczesnym dzieciństwie zwykle stosują jakąś formę oceny przedszkolnej, aby ocenić, jak uczeń przedszkolny radzi sobie w różnych obszarach umiejętności, w tym:

• Koordynacja oko-ręka

• Dobra motoryka

• Umiejętności motoryczne brutto

• Jak dziecko potrafi przechodzić między zajęciami
• Znajomość danych osobowych, w tym adresu, numeru telefonu i imion rodziców i/lub opiekunów
• Rozpoznawanie kolorów
• Rozpoznawanie liter
• Rozpoznawanie liczb
• Rozpoznawanie kształtów
• Umiejętności społeczne, w tym umiejętność współpracy, rotacji, nawiązywania przyjaźni itp.

• Umiejętności mowy, w tym artykulacja i to, jak dobrze dziecko wyraża siebie

W zależności od zastosowanej metody ocena może mieć charakter formalny lub nieformalny, ale w większości przypadków Twoje dziecko nie zauważy, że dzieje się coś innego, ponieważ są one zwykle przeprowadzane w trakcie zajęć w klasie.

Te dwie ostatnie kwestie są często omawiane na indywidualnej konferencji rodziców z nauczycielami, chociaż nie jest to wymagane. Wyniki mogą również mieć formę listu lub innej dokumentacji.

Zaspokajanie potrzeb uczniów

Na podstawie wyników oceny nauczyciele mogą dostosować swoje lekcje i instrukcje, aby lepiej odpowiadały potrzebom dziecka. Jeśli w jakimkolwiek obszarze występuje brak, nauczyciele mogą również zapewnić rodzicom lub opiekunom niezbędne zasoby, aby pomóc dziecku poprawić lub pracować nad jego umiejętnościami.

Ewentualnie, jeśli dziecko wykazuje dużą siłę w określonej dziedzinie, wyniki oceny mogą określić, gdzie dziecko jest szczególnie silne, i dać rodzicom pomysły, jak zachęcić dziecko do dalszego rozwoju.

Jeśli masz dodatkowe pytania dotyczące wyników, skontaktuj się z oceniającym lub pediatrą Twojego dziecka. Obie te osoby będą w stanie zapewnić Ci dodatkowe zasoby, informacje i pomoc, jeśli zajdzie taka potrzeba.

Formalne formy oceny obejmują wskaźniki rozwojowe dla oceny uczenia się (DIAL),DIAL-3, autentyczny, anegdotyczny, przedszkolny COR (zapis obserwacji dziecka)(używane głównie przez szkoły stosujące metodę HighScope), Creative Curriculum Continuum,oraz system próbkowania pracy Meiselsa.