Problemy z wynikami testu równoważnego wieku

Dzieci mogą przystąpić do dowolnej liczby testów, gdy dorosną i przejdą do szkoły. Wiele z nich jest zaprojektowanych tak, aby ocenić, w jakim stopniu są rozwojowe iw jakim wieku lub w jakim wieku znajdują się ich zdolności uczenia się. Testy te mogą skutkować wynikiem odpowiadającym wiekowi lub równoważnym ocenom. Co to oznacza i czy są one wiarygodne w pomiarze tego, jak dobrze Twoje dziecko radzi sobie w szkole?

Jest to temat debaty w psychologii szkolnej i z pewnością może być mylący dla rodziców. Zanim zaczniesz pospiesznie oceniać wyniki Twojego dziecka — czy jest dobre, czy słabe — ważne jest, aby lepiej zrozumieć, co tak naprawdę oznaczają te testy równoważności.

Co oznaczają wyniki testu równoważnego wieku?

Mówiąc najprościej, ekwiwalent wieku to porównanie wyników Twojego dziecka w porównaniu z grupami wiekowymi, których średnie wyniki mieszczą się w tym samym zakresie. Na przykład, jeśli Twoje 9-letnie dziecko uzyska 42 surowy wynik w teście, a ten wynik jest średni dla 8-latków, ich odpowiednik wieku wyniesie 8.

Równoważne wiekowo wyniki testu są również znane jako wiek umysłowy lub wiek testowy, a niektóre są definiowane na podstawie poziomu klasy. Jednak wyniki odpowiadające wiekowi nie są zwykle uważane za najdokładniejsze wyniki do pomiaru wyników ucznia w testach.

Jak oni pracują

Według Educational Testing Service testy odpowiadające wiekowi działają na podstawie próbek wyników z różnych grup wiekowych. Dzieci, które mają urodziny w oknie sześciomiesięcznym, są grupowane razem, aby reprezentować określoną grupę lat.

Materiały do ​​​​testu powinny mieć różne poziomy trudności, od bardzo łatwych do bardzo trudnych. Średni wynik testu dla każdej grupy wiekowej znajduje się i przedstawia na wykresie. Służy do określenia, jaki powinien być ekwiwalent wieku.

Jak wskazuje Paul Kline w książce A Handbook of Test Construction, „ustalenie sensownego kryterium” jest bardzo trudne.Na pisanie i podchodzenie do testów składa się wiele czynników. Aby naprawdę zinterpretować wyniki, należy wziąć pod uwagę takie rzeczy, jak treść, kontekst i standard błędu, a także umiejętności zdawania testu przez dziecko w danym dniu.

Wady

Niektórzy rodzice błędnie uważają, że wyniki testów odpowiadające wiekowi oznaczają, że dziecko jest bardziej zaawansowane (lub nie) niż w rzeczywistości.

Załóżmy na przykład, że nasze przykładowe 9-letnie dziecko otrzymuje wynik 62 punktów we wcześniej wspomnianym teście. Wynik ten można interpretować jako średnią dla 10-latków. Może to prowadzić rodziców do myślenia, że ​​ich dziecko może wykonywać tę samą pracę, co przeciętny 10-latek.

Należy jednak pamiętać, że dziecko nie miało testu dla 10-latków, ale dla 9-latków. Zrobienie tego samego, co przeciętny 10-latek w treści testu, nie oznacza, że ​​dziecko faktycznie poradzi sobie z pracą wymaganą od starszego dziecka. Innymi słowy, od dziecka, które nie nauczyło się jeszcze, jakie są pozostałości, nie można oczekiwać, że wykona arkusz zadań z długimi zadaniami dzielenia.

Edukacyjna Służba Testowa zauważa, że ​​chociaż sześciolatek może zdać egzamin tak samo jak, powiedzmy, dziewięciolatek, to nie są one takie same. Ten pierwszy nie ma „wyposażenia psychicznego” drugiego, bez względu na wynik.

To samo odnosi się do testów równoważnych ocenom, które dzieci otrzymują, aby sprawdzić, czy radzą sobie na poziomie klasy. Jeśli szóstoklasista wypada na teście tak samo, jak przeciętny siódmoklasista, nie oznacza to, że poradzi sobie z programem nauczania dla siódmej klasy. Nauczyciele twierdzą, że te testy nie powinny być traktowane w ten sposób.

Jako rodzic musisz pamiętać, że różne testy mogą określić, jak dobrze Twoje dziecko radzi sobie w nauce. Zamiast robić bilans w pojedynczym teście, weź pod uwagę wyniki swojego dziecka w różnych testach, a także jego wyniki w pracy szkolnej. Jeśli masz wątpliwości, porozmawiaj z ich nauczycielami o tym, w jaki sposób możesz pomóc.