Przegląd
Co to jest trudności w nauce?
Prawo federalne stanowi, że trudności w uczeniu się (LD) to trwałe zaburzenie neurologiczne, które może być od subtelnego do ciężkiego. Ogranicza zdolność mózgu do przechowywania, przetwarzania i wytwarzania informacji oraz wpływa na zdolność mówienia, słuchania, czytania, pisania i matematyki. Dziecko z trudnościami w uczeniu się ma średnią lub ponadprzeciętną inteligencję, ale w znacznym stopniu spada poniżej swojego potencjału akademickiego. Aktualne szacunki wskazują, że dzieci z trudnościami w uczeniu się stanowią 15 procent populacji w wieku szkolnym.
Jakie są czynniki ryzyka?
Najczęstszym czynnikiem ryzyka jest wywiad rodzinny. Mniej powszechne czynniki ryzyka obejmują złe odżywianie, poważne urazy głowy, maltretowanie dzieci i czynniki związane z ciążą. (Krajowe Centrum ds. Niepełnosprawności Uczenia się)
Zatrucie ołowiem, infekcje ośrodkowego układu nerwowego lub leczenie nowotworów, takich jak białaczka, mogą również zwiększać ryzyko trudności w uczeniu się.
Jakie czynniki nie są uważane za czynniki ryzyka?
Ślepota, problemy ze wzrokiem, głuchota, upośledzenia fizyczne lub motoryczne mogą powodować trudności w nauce, ale nie są przyczyną trudności w nauce. Podobnie niepełnosprawność intelektualna (wcześniej nazywana upośledzeniem umysłowym), zaburzenia ze spektrum autyzmu lub niski iloraz inteligencji (IQ) mogą być związane z trudnościami w uczeniu się, ale nie są uważane za trudności w uczeniu się. Utrudnienia środowiskowe, kulturowe lub ekonomiczne nie powodują trudności w uczeniu się, ale mogą współwystępować z trudnościami w uczeniu się. Podobnie zaburzenia zachowania lub zaburzenia emocjonalne mogą również występować z trudnościami w uczeniu się.
Jakie inne problemy mogą mieć dzieci z trudnościami w uczeniu się?
Około 20 procent dzieci z trudnościami w uczeniu się ma również zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD). Dzieci z trudnościami w uczeniu się mogą być sfrustrowane, tracić zainteresowanie szkołą i unikać wyzwań. Mogą mieć niską samoocenę i problemy emocjonalne, takie jak wycofanie, lęk, depresja lub agresja. Często zdarza się również, że dzieci z trudnościami w uczeniu się mają problemy społeczne. Dzieci z niezdiagnozowanymi trudnościami w uczeniu się mogą stać się zły i sfrustrowane. Te uczucia mogą prowadzić do problemów emocjonalnych.
Czym jest dysleksja?
Dysleksja jest jedną z najczęstszych form trudności w uczeniu się. Dysleksja to zaburzenie językowe, które wpływa na czytanie, pisanie, ortografię i często pismo ręczne. Chociaż odwrócenie liter lub słów może być problemem dla dzieci z dysleksją, nie są one głównymi markerami dysleksji.
Kto może podejrzewać trudności w uczeniu się?
Rodzice i nauczyciele dziecka najprawdopodobniej podejrzewają trudności w nauce, ponieważ spędzają z dzieckiem najwięcej czasu. Lekarz dziecka może również podejrzewać trudności w nauce.
Objawy i przyczyny
Jakie są oznaki trudności w uczeniu się?
Następujące znaki mogą sygnalizować trudności w uczeniu się dziecka:
- Niechęć lub trudności z czytaniem
- Słabe pismo odręczne
- Trudność z matematyką
- Trudności z porządkowaniem myśli, aby wyrazić to, co chcą powiedzieć
- Problemy z pamięcią
- Kłopoty z koordynacją
- Trudności z językiem, takie jak podążanie za wskazówkami, zapamiętywanie słów, rymowanie i wyrażanie siebie
- Trudności z rozumowaniem
- Trudność z pisownią
- Historia opóźnionej mowy
Jakie są oznaki dysleksji?
Wczesne objawy dysleksji obejmują:
- Opóźnienie w języku mówionym
- Trudność „znalezienia” właściwego słowa
- Trudność z rymowaniem
- Trudności z krótkotrwałą pamięcią słuchową
- Subtelne błędy w wymowie, zwłaszcza słów z więcej niż jedną sylabą
Po wejściu dziecka do szkoły mogą pojawić się następujące objawy dysleksji:
- Trudność w nauce nazw liter alfabetu
- Trudności w nauce pisania liter alfabetu
- Trudność w nauce całych słów do czytania i pisowni
- Trudność w korzystaniu z akustyki
- Trudności ze zrozumieniem związane z trudnościami w czytaniu słów
Zarządzanie i leczenie
Jak leczy się trudności w uczeniu się?
Trudności w uczeniu się są leczone edukacyjnie, najlepiej z wczesną interwencją. Specjalista ds. edukacji może uczyć skutecznych strategii uczenia się, aby pomóc dziecku przezwyciężyć jego problemy w nauce. Oprócz zapewnienia, że szkoły zapewniają badania diagnostyczne, przepisy federalne wymagają, aby usługi naprawcze były świadczone wszystkim dzieciom, które się do nich kwalifikują. Korepetycje prywatne mogą być również korzystne dla maksymalizacji postępów. Powtarzanie klasy zazwyczaj nie jest zalecane i może wiązać się ze złymi wynikami długoterminowymi.
Dzieci i ich rodziny mogą skorzystać z poradnictwa psychologicznego. Zrozumienie i wsparcie emocjonalne są potrzebne dzieciom z trudnościami w uczeniu się, aby mogły czuć się dobrze ze sobą. Niezbędne jest również zapewnienie możliwości odniesienia sukcesu w obszarach, w których dziecko może zabłysnąć. Wreszcie, dzieci z trudnościami w uczeniu się czasami mają problemy z relacjami z rówieśnikami i mogą skorzystać z poradnictwa, które pomoże im poprawić swoje umiejętności społeczne.
Trudności w uczeniu się nie są leczone medycznie; jednak dzieci z trudnościami w uczeniu się, u których zdiagnozowano współistniejące zaburzenie, takie jak zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD), mogą odnieść korzyści z leczenia. Lekarze powinni śledzić postępy swoich pacjentów w nauce w ramach ogólnego postępowania medycznego.
Perspektywy / Prognozy
Jakie są perspektywy dla dzieci z trudnościami w uczeniu się?
Nawet jeśli dzieci nie wyrastają z trudności w uczeniu się, mogą nauczyć się dostosowywać i doskonalić swoje słabe umiejętności. Jeśli trudności w uczeniu się są rozpoznawane i leczone wcześnie, dzieci z tymi niepełnosprawnościami mają większe szanse na nauczenie się pokonywania trudności przy jednoczesnym zachowaniu pozytywnego obrazu siebie. Mogą również nauczyć się rozwijać swoje mocne strony i stać się bardzo produktywnymi i odnoszącymi sukcesy dorosłymi.
Gdzie mogę znaleźć więcej informacji na temat trudności w uczeniu się?
- Narodowe Centrum ds. Niepełnosprawności w Uczeniu się (NCLD). www.ncld.org
- Narodowe Centrum Upowszechniania Dzieci Niepełnosprawnych (NICHCY). nichcy.org
- LD Online. www.ldonline.org
- Międzynarodowe Stowarzyszenie Dysleksji. www.interdys.org
Żyć z
Co powinieneś zrobić, jeśli Ty lub nauczyciel lub lekarz Twojego dziecka podejrzewacie trudności w nauce?
Rodzice powinni formalnie poprosić o testowanie w swoim systemie szkolnym. Szkoły są zobowiązane do oceny dziecka (w wieku od 3 do 21 lat), jeśli istnieje podejrzenie, że ma niepełnosprawność, która wpływa na jego wyniki w nauce lub w nauce. Ta ocena jest udostępniana rodzinom bezpłatnie i zgodnie z prawem musi obejmować więcej niż jeden standardowy test lub procedurę.
Ważne jest, aby personel szkoły, rodziny i lekarz rodzinny współpracowali w celu ustalenia diagnozy i planu leczenia dzieci z trudnościami w uczeniu się. Im szybciej zostaną wykryte trudności w uczeniu się, tym lepiej, aby dziecko mogło zacząć otrzymywać potrzebną mu pomoc edukacyjną.
Co mogą zrobić rodzice?
Rodzice powinni upewnić się, że ich dziecko otrzyma pomoc w jego problemach z nauką. Powinni również monitorować postępy dziecka, aby upewnić się, że następuje odpowiednia poprawa w rozwoju umiejętności. Rodzice powinni wspierać komunikację między specjalistami z zewnątrz, personelem szkoły i lekarzem dziecka. Bardzo ważne jest również, aby rodzice tworzyli w domu atmosferę zachęcającą do nauki.
Discussion about this post