9 wskazówek, jak rozmawiać z dyrektorem na temat zastraszania

Nie jest tajemnicą, że zastraszanie w szkole może być przytłaczającym problemem, z którym trzeba sobie poradzić, zwłaszcza gdy ofiarą jest Twoje dziecko. Oprócz próby pomocy dziecku w radzeniu sobie z sytuacją i przezwyciężeniu bólu, masz również do czynienia z tym, jak rozwiązać ten problem w szkole.

Często pierwszą osobą, z którą porozmawiasz, jest nauczyciel. Jednak w przypadku starszych uczniów może nie być konkretnego nauczyciela, z którym możesz się skontaktować, zwłaszcza jeśli znęcanie się miało miejsce w autobusie lub podczas lunchu.

Oznacza to, że następnym logicznym krokiem jest udanie się do dyrektora. W związku z tym wielu rodziców sama myśl o tym kroku jest bardzo niepokojąca. Ale to nie musi być stresujące. Postępuj zgodnie z tymi dziewięcioma wskazówkami, jak rozmawiać z dyrektorem Twojego dziecka, a wszystko pójdzie gładko.

Omów twarzą w twarz

Kiedy masz do czynienia z czymś tak ważnym, jak zastraszanie, ważne jest, aby umówić się na spotkanie z dyrektorem.Staraj się unikać wiadomości e-mail, ponieważ można je zbyt łatwo źle zinterpretować. Zamiast tego poproś o spotkanie wcześnie rano.

Powinieneś także unikać plotkowania o łobuzach, publikowania informacji w mediach społecznościowych lub wyładowywania się w Internecie. Te działania po prostu zamulają wody i narażają Twoje dziecko na większe ryzyko zastraszania. Mogą również postawić zleceniodawcę w defensywie.

Zostań sojusznikiem

Wejdź na spotkanie z przekonaniem, że dyrektor chce pomóc tobie i twojemu dziecku. Zbyt często rodzice zakładają, że winna jest szkoła lub że nic nie zostanie zrobione. Nie pozwól, aby twój gniew i frustracja z powodu zastraszania wpłynęły na sposób, w jaki traktujesz dyrektora.

Nawet jeśli nie zgadzasz się z niektórymi aspektami sytuacji, znajdź sposób na nawiązanie partnerstwa, w którym Twoje dziecko będzie chronione przed dalszym zastraszaniem. Unikaj również obwiniania dyrektora za decyzje łobuza. Zamiast tego skup się na tym, jak dyrektor zamierza zapewnić Twojemu dziecku bezpieczeństwo.

Szanuj

Unikaj krytyki lub obwiniania szkoły za leczenie Twojego dziecka. Należy pamiętać, że chociaż szkoły mogą kierować uczniami, uczniowie nadal dokonują własnych wyborów. Osobą odpowiedzialną za znęcanie się jest sprawca, a nie przełożony.

Podczas gdy szkoła ma obowiązek dbać o bezpieczeństwo Twojego dziecka, nadmierna krytycyzm lub osądzanie może wykoleić rozmowę. Jeśli nie jesteś w stanie kontrolować swoich emocji, ryzykujesz, że dyrektor skupi się bardziej na twoim tonie i słowach niż na zagadnieniu.

Zostaw bagaż w domu

Wiele razy rodzice przez pomyłkę pozwalali, by coś, co wydarzyło się w dzieciństwie, zaciemniało ich myślenie, zwłaszcza jeśli sytuacja znęcania się w dzieciństwie została niewłaściwie potraktowana. Uważaj, aby Twoje negatywne doświadczenia nie przeszkodziły w ochronie Twojego dziecka.

Przyjdź przygotowany

Zanotuj to, co chcesz powiedzieć. Ponieważ zastraszanie jest tematem emocjonalnym, łatwo jest się rozproszyć lub zapomnieć, co chcesz powiedzieć. W rezultacie upewnij się, że zapisałeś kluczowe punkty, którymi chcesz się zająć ze zleceniodawcą. W ten sposób, jeśli jesteś zdenerwowany lub zdenerwowany, masz coś, do czego możesz się odnieść, co pomoże ci utrzymać się na dobrej drodze.

Podaj szczegóły

Ważne jest, aby szczegółowo wyjaśnić, co widzisz i jak wpływa to na Twoje dziecko.Podziel się posiadaną dokumentacją dotyczącą zastraszania, w tym świadkami zastraszania, co zostało powiedziane lub zrobione i jak wpłynęło to na twoje dziecko.

Im więcej informacji możesz podać, tym lepiej. Staraj się unikać zbytniej emocji podczas dzielenia się szczegółami. Ważne jest, aby dyrektor usłyszał, co masz do powiedzenia, i nie rozpraszał się emocjonalnym spotkaniem.

Posłuchaj ich perspektywy

Choć trudno jest słuchać, kiedy wszystko, co naprawdę chcesz zrobić, to zostać wysłuchanym, na dłuższą metę przyniesie to korzyści Tobie i Twojemu dziecku. A jeśli nie rozumiesz żadnej z podanych informacji lub jeśli nie zgadzają się one z tym, co powiedziało Ci Twoje dziecko, zadaj pytania. Po prostu spróbuj zrobić to z szacunkiem. Celem jest, aby zarówno ty, jak i dyrektor mogli znaleźć wspólny język w tej sytuacji.

Zapytaj o kolejne kroki

Dowiedz się, co dyrektor planuje zrobić po zakończeniu spotkania.Na przykład, czy będzie rozmawiał z łobuzem lub przeprowadzał wywiady z osobami postronnymi? A co ze zmianą harmonogramu Twojego dziecka, przeniesieniem jej szafki lub zapewnieniem jej mentora?

Tymczasem nie oczekuj, że poznasz wszystkie szczegóły tego, co stanie się z tyranem. Tego typu informacje są zwykle traktowane jako poufne, ponieważ dotyczą osoby nieletniej. Co więcej, nie powinieneś skupiać się na wymierzeniu sprawiedliwości. Zamiast tego skup się na uzdrowieniu i ochronie swojego dziecka. Pamiętaj, aby udokumentować to, co zostało powiedziane, datę, godzinę i wszelkie inne istotne informacje.

Zaplanuj kontynuację

Wiele razy znęcanie się nie kończy się od razu. W rzeczywistości, gdy już to zgłosisz, zastraszanie może się nasilić i nasilić.Bądź na to przygotowany i utrzymuj otwarte linie komunikacji z dzieckiem. Zbadanie mobbingu i wdrożenie konsekwencji wymaga również czasu.

W rezultacie chcesz mieć datę w kalendarzu, aby ponownie zgłosić się do zleceniodawcy. W ten sposób możesz zapytać o stan sytuacji i dowiedzieć się, co robi szkoła, aby zakończyć zastraszanie. Możesz również podzielić się tym, jak radzi sobie Twoje dziecko i wprowadzić poprawki do planu, który wprowadziła szkoła.

Radzenie sobie z zastraszaniem nigdy nie jest łatwe. Ale zawsze w najlepszym interesie Twojego dziecka jest zajęcie się sytuacją i podjęcie kroków, aby zapewnić dziecku bezpieczeństwo. Tylko upewnij się, że Twoje dziecko jest gotowe na Twoje zaangażowanie w szkole. Czasami dzieci chcą najpierw spróbować załagodzić sytuację.

O ile zastraszanie nie wiąże się z jakimś rodzajem przemocy, jest to akceptowalne podejście i może wzmocnić Twoje dziecko. Nie spiesz się, aby porozmawiać z dyrektorem bez uprzedniego rozważenia pragnień i potrzeb Twojego dziecka. Zawsze najlepiej jest iść w ich tempie.