Dlaczego niektóre uzdolnione dzieci są apodyktyczne

Żadne dziecko nie jest doskonałe i większość rodziców wie, że ich dziecko nie jest wyjątkiem. Dość powszechną wadą uzdolnionych dzieci jest władczość.Ta wada może być dość zagadkowa dla rodziców, gdy występuje u dziecka, które skądinąd jest wrażliwe na potrzeby innych.

Przyczyny apodyktycznego zachowania

Istnieje kilka powiązań między uzdolnieniami a władczością, które mogą wyjaśniać to zachowanie.

Trzeba zorganizować

Niektóre uzdolnione dzieci muszą wszystko zorganizować, łącznie z ludźmi i zajęciami. Ponieważ są bardziej zaawansowani poznawczo niż ich nie uzdolnieni rówieśnicy, mogą również mieć bardziej zaawansowane rozumienie organizacji grupy. Wiedzą, kto powinien wykonywać jaką pracę lub odgrywać jaką rolę i jak każdy powinien być wykonywany. Zamiast czekać, aż inne dzieci wymyślą, jak współpracować, uzdolnione dzieci przejmą kontrolę.

Miłość do złożonych zasad

Większość gier zaprojektowanych dla i przez dzieci ma stosunkowo proste zasady. Jednak uzdolnione dzieci potrzebują większego wyzwania niż takie proste zasady. W rezultacie mogą próbować stworzyć bardziej złożone zasady zabawy i nakazać innym dzieciom ich przestrzeganie.

Ponieważ inne dzieci generalnie nie zgodziły się przestrzegać zasad żadnego z dzieci, to dziecko będzie postrzegane jako apodyktyczne. Jednak, gdy uzdolnione dzieci bawią się razem, zwykle nie stanowi to problemu, ponieważ wszystkie uzdolnione dzieci będą próbowały wymyślić skomplikowane zasady. Mogą skończyć z ciekawą nową grą, na którą składają się zasady wprowadzone przez więcej niż jedno dziecko.

Potrzeba kontroli

Kiedy większość ludzi myśli o kierowaniu, prawdopodobnie najpierw myśli o kontroli. Jest z pewnością możliwe, że uzdolnione dziecko może po prostu chcieć kontrolować sytuację, tak jak każdy inny. Jednak nie jest to typowa przyczyna apodyktyki u uzdolnionych dzieci.

Co zrobić z szefem

Jeśli zauważysz, że Twoje dziecko kieruje innymi wokół, możesz zacząć od odwołania się do jego poczucia sprawiedliwości. Zasugeruj, że inne dzieci mogą chcieć zmienić organizację zabawy, a nawet ustalić pewne zasady. Może to być jednak trudne, ponieważ dzieci nie uzdolnione na ogół nie tworzą tego samego rodzaju złożonych zasad, a ich zasadom może brakować logiki.

Sama kwestia uczciwości może nie zadziałać, ale jeśli zostanie użyta w połączeniu z apelem do wrażliwości twojego dziecka na innych, może pomóc. Poinformuj swoje dziecko, że inne dzieci mogą czuć się źle lub mogą zostać zranione, jeśli nigdy nie będą miały szansy na ustalenie zasad lub pokierowanie zajęciami.

Uświadomienie dziecku różnicy między kontrolą a przywództwem może pomóc mu zrozumieć, dlaczego jego apodyktyczne zachowanie nie jest skuteczne. Poinformuje również Twoje dziecko, że nie potępiasz prób przywództwa, a jedynie konkretne metody.

Czego nie robić

Nie mów dziecku, że nikt nie będzie chciał się z nim bawić, jeśli będzie apodyktyczny. To wysyła złą wiadomość. Mówi dziecku, że dogadywanie się jest ważniejsze niż cokolwiek innego. Co ważniejsze jednak, może sprawić, że dziecko poczuje, że coś jest z nim nie tak. Mogą nawet czuć, że troszczysz się o inne dzieci bardziej niż o nie.

Nie dyskredytuj frustracji swojego dziecka. Utalentowanemu dziecku może być trudno oddać część władzy innym, zwłaszcza gdy inni nie są w stanie wymyślić złożonej rozgrywki lub są zdezorganizowani. Jeśli Twoje dziecko wyraża takie uczucia, potwierdź je i daj im znać, że rozumiesz.

Nie oczekuj, że Twoje dziecko z dnia na dzień stanie się doskonałym przywódcą. Chociaż Twoje dziecko może intelektualnie zrozumieć problem, prawdopodobnie nadal będzie mu trudno emocjonalnie. Asynchroniczny rozwój uzdolnionych dzieci może utrudniać im emocjonalne radzenie sobie z pojęciami, które rozumieją intelektualnie.